当前民办本科高校教师人力资源存在的问题与对策

随着高等教育的发展,民办高校面临的竞争愈来愈激烈,压力日增.为保持其继续健康发展,2007年教育部提出民办高校发展重点从规模建设向内涵建设转型,转移到稳定规模、规范管理、提高质量的轨道上来.民办高校如何提高抗风险能力,教学质量是关键.教学质量取决于一支高水平、高素质的教师人力资源队伍.本文针对民办本科高校教师人力资源现状及问题提出建议.     

让北大的师德规范唤回教授的儒者风范

日前,全国人大代表、北京大学校长许智宏接受记者采访时表示,北大打算修订师德条例,对教师行为进行规范,不提倡网上臆造事实抨击他人以及网上谩骂等.     

高校教师职业道德建设实施要素

本文从阐明和谐高校校园和教师职业道德的概念出发,指出在构建和谐高校的过程中,高校教师职业道德建设应做到：教师应不断追求人格的完善和谐,把道德建设的广泛要求和先进要求集于一身;教师应常怀律己之心,在道德意识上要有高度自觉性;热爱学生并以此感染学生;注重教师的外在形象美和内在品质美的和谐一致等几方面内容。     

从建构主义视角探析任务型语言教学法的应用

教学实验表明,任务型教学法在大学英语教学中不仅可行,且效果显著。因重视语言活动和运用过程,任务型教学法对建构学习者的图式和提高语言能力起重要的促进作用。     

论冯契中国哲学史书写的特色

冯契是中国当代著名的哲学家和哲学史家,他独立完成了从孔夫子到毛泽东的中国哲学史书写,代表作包括《中国古代哲学的逻辑发展》(三册本)和《中国近代哲学的革命进程》,是中国哲学史学科马克思主义化阶段的重要代表。冯契的中国哲学史书写有着自身的特色,他在厘定哲学和哲学史及其关系的基础上,坚持逻辑和历史相统一的基本方法,提出完整的圆圈说,并把智慧说贯穿于中国哲学史的研究和书写,彰显了中国哲学在世界哲学中的地位。冯契的中国哲学史书写仍存在一些问题,如圆圈说能否真正展现出中国哲学的特质?知识与智慧的关系到底如何?这些都值得我们继续思考。     

使命型政党与中国的现代化建构——基于历史之维的审视

现代化是近现代迄今中国社会的根本任务,中国共产党作为马克思主义使命型政党自觉担负起了这一伟大的历史使命,就此而言,中国的现代化属于政党主导型。现代化的实现是一个长期的历史过程,中国共产党对这一使命的承担也必然是分阶段、分步骤的:首先求得民族独立,这是现代化的政治前提;其次集中推进经济发展,这是现代化的经济基础;继而推进治理体系的现代化,这是现代化的制度保障;最终普遍、有效确立现代性的价值理念,这是现代化的价值确证。中国共产党主导推动的现代化具有以下三个特点:注重规划设计与组织动员、具有使命情怀与高远立意、强调政党建设与自我革命。     

“6+2”进阶式教师创新能力提升实践模式——以“国培计划”青年教师助力项目为例

创新能力是教师的核心素养,亦是建设高质量教师队伍的重要内容。该文基于“国培计划”青年教师助力项目的实践经验,结合已有研究,指出新时代教师创新能力在不同教育阶段都应聚焦于创造型人才的培养,并提出创新能力由学习创新能力、教学创新能力、科研创新能力、创新实践能力构成。最终,该文提炼出“6+2”进阶式教师创新能力提升实践模式,以期为我国教师创新能力的研究提供理论与实践研究参考。     

培训迁移理论下高校新入职教师培训实效性影响因素分析

该文基于培训迁移理论,构建影响新入职教师培训实效性的指标体系,应用逐步回归的方法分类挖掘指标间的交互作用及对培训实效性的总体影响,借助回归系数改进层次分析法,获得指标权重,分析影响培训实效性的主要因素。从实证结果来看,培训迁移氛围是影响培训实效性的主要因素,学校对师资培训的重视程度、能够提供的培训成果转化平台、务实高效的培训组织、规范完善的成果转化机制等因素,对培训实效性起着至关重要的作用。     

任务型教学法在有机波谱分析课程教学中的应用

天然产物研究的一项重要内容是运用现代有机波谱技术进行结构鉴定。在有机波谱分析课程的教学过程中,往往应用简单的有机小分子作为实例进行教学,而天然产物具有数量多、结构复杂多样的特点。故课程教学内容与研究生产实际脱节,导致学生解析实际的天然产物结构时存在困难。因此该文进行了有机波谱课程的教学探索,紧扣学科发展前沿,以任务为导向,旨在探索实现学生课堂理论知识学习、自主性学习以及解决实际问题等能力的提升。