以动机驱动为导向的高职英语写作教学实证研究

本研究探讨了目前国内高职非英语专业学生(主要为理工科)外语习得的问题,并基于建构主义理论提出了基本假设:以动机驱动理念为导向的教学模式能有效提高高职生的外语习得能力;高自我效能者在动机驱动下更能高效完成学习任务。课题组通过对自然班级进行为期一年的外语教学实践,试图通过促进受试对象英语语言学习动机的改善来提高其英语写作能力。课题组以SPSS(12.0)软件对所取得的89个受试对象共267个样本(包括前测、中测和后测)进行分析,同时分析了受试写作过程,结合问卷调查与访谈,统计结果证明:动机驱动有效促进了学习者自我效能的提高,同时,可理解性输入的增加在一定程度上促进了语言输出能力的提升,从而促进高职院校英语教学改革。     

关联理论与影视语体冲突话语的交际效能分析——以《生活大爆炸》为例

冲突话语是一种相当复杂的社会和文化现象,广泛存在于人们的生活之中。文章以美国情景喜剧《生活大爆炸》第八季台词中24个冲突话语为语料,以关联理论为指导进行分析。研究发现,冲突话语发生的原因是多样的和复杂的,但主要集中于关联理论与冲突话语的交际效能这一焦点:冲突发生的主要原因是有效交际效能的缺失。并将冲突话语分为四种类型,即言语行为冲突、会话目的冲突、语境冲突以及会话主题冲突,并分析了语境冲突和会话目的冲突的有效交际效能缺失。     

基于依存关系和最大熵的特征-情感对分类

中文产品评论特征词与关联的情感词的分类是观点挖掘的重要研究内容之一。该文改进了英文依存关系语法,总结出5种常用的中文产品评论依存关系;利用最大熵模型进行训练,设计了基于依存关系的复合特征模板。实验证明,应用该复合模板进行特征-情感对的提取,系统的查全率和F-score相比于传统方法,分别提高到78.68%和75.36%。     

进一步加强国企效能监察工作的思考

通过20多年的不懈努力,国企在创新企业管理中逐步成长起来的效能监察工作,已经成为企业内部的日常监督活动。特别是全球经济危机爆发后,国企更是面临复杂多变的国内外形势。笔者认为,只有进一步做好效能监察工作,国企才能走向继续繁荣。     

试探企业纪检监察部门如何与时俱进推动效能监察工作

开展效能监察是企业监察部门的基本职能,是加强和规范企业管理,从源头上预防违法行为,提高工作效率和经济效益的重要环节。本文就企业监察部门如何与时俱进,推动效能监察工作谈一些粗浅的看法。     

启迪心灵,助人自助——技工院校班主任如何开展心理辅导工作

技工院校(以下简称"技校")的班主任具有多种角色,既是学科的任教老师,又是班级管理者,还是学生的生活引路人。班主任应及时发现学生在成长过程中的心理、情感问题,给予正确的指导和矫正。古语云:"师者,传道,授业,解惑也"。班主任作为教师,不仅要引     

理论自信下的高校思想政治理论课教师效能感探究

高校思想政治理论课教师的效能感可以形成积极的情绪体验和工作动力,使科研和教学工作都产生良好的效果。然而受诸多因素影响,在现实情境中却存在着部分高校思想政治理论课教师效能感低下的困境。理论自信作为主体对所持理论的肯定评价和坚定信念,与主体效能感的提升成正相关。对马克思主义尤其是中国特色社会主义理论体系的理论自信,可以极大地增强高校思想政治理论课教师的效能感。理论自信的增强,需要内外力量的共同努力,只有各个因素相互配合,协同发展,才能够真正增强高校思想政治理论课教师的理论自信,使其效能感获得提升。     

儿童最大利益原则在我国少年刑事 司法中的适用

儿童最大利益原则是《儿童权利公约》规定的重要原则,我国作为《儿童权利公约》的缔约国有义务适用该原则。由于儿童最大利益原则具有模糊性的特点,增加了我国适用该原则的难度。从宏观上说,我国的少年刑事司法不仅应当立足于国家与社会的实践,以转化的方式适用该原则,而且还应当进一步调整刑事司法理念以更好地适用该原则。从具体措施来说,我国少年刑事司法应当通过建立"儿童利益最大原则"的统一解释制度,建立我国少年刑事法院,完善我国未成年人犯罪的社区矫正制度等方式来更好地适用该原则,从而全面保障我国未成年人在刑事司法中的权利。     

关于提高邮政储蓄网点效能的几点思考

目前,中国邮政网点作为邮政行业最基本的对外服务单位,在邮政整体的业务发展中有着举足轻重的地位,是邮政各项业务发展的最佳营销阵地,是邮政发展的根基。随着邮政金融业务在各邮政公司收入结构中占比的逐年递增,邮政金融业务发展已经成为邮政发展的重中之重,作为邮政金融业务发展基础的营业网点能否发挥自身的作用就成为发展的关键。目前邮政网点的现实状况、运行模式已经同业务发展要求严重不匹配,矛盾日益突出。如何立足网点,不断提升网点的运行效率,提高网点的综合竞争力已经势在必行。     

浅议高校管理人员的时间管理

本文从高校角色转变的角度切入,提出了学校各个层面管理人员提高时间管理效率的必要性,随后例举了高校管理人员在时间管理上的常见问题,接着运用了国际广泛应用的第四代时间管理理念,结合高校管理的具体实际,提出了时间管理一些重要的原则,以及提高效率、平衡生活的行之有效的措施.