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201.
在数控车床的使用过程中,难免会出现各种故障.在这些故障中,经常遇见的是刀架类、主轴类、系统显示类、驱动类、通信类等故障,而刀架系统故障在其中占有很大比例. 相似文献
202.
203.
实训教学是专业课教学的重点,是提高学生动手能力最直接最有效的教学方法。本文的项目教学法,旨在突破传统实训课教学的模式,将电工实训教学中的实训内容转化为若干个教学项目,从而围绕这些项目组织和展开教学,以学生作为主体直接参与和完成项目,达到锻炼学生动手能力和提高团队合作能力之目的。 相似文献
204.
本文对如何设计机床拆装项目考核评分表进行了介绍:准备工作15分,考查学生在具体操作之前的5S工作;具体操作75分,按顺序拆装各零件;结束工作10分,考查学生在具体操作之后的5S工作。 相似文献
205.
《金属切削机床概论》课程概念多、原理多,结构复杂,内容抽象,信息量大,实践性强。学生普遍感到教学内容枯燥,灌输知识多,缺乏生动性。笔者根据多年教学实践,总结以下几条教学经验。 相似文献
206.
导轨性能的好坏,直接影响机床的加工精度、承载能力和使用性能。所以,导轨要满足以下基本要求:结构简单,有良好的导向精度、精度保持性、低速运动平稳性和工艺性好。导轨作为进给系统的重要环节,不同类型的机床,对导轨的要求也不同。数控机床的导轨比普通机床的导轨要求要高:高速进给时不发生振动,低速进给时不出现爬行现象,灵敏度高,耐磨性好,可在长期重载下连续工作,精度保持性好等。机床用户选用机床时,根据自身情况针对以上要求选择机床导轨。机床常见的导轨形式有滑动导轨、滚动导轨和静压导轨。 相似文献
207.
高速走丝线切割具有加工精度高、表面质量好和效率高的特点,且机床结构简单、使用成本低,可用来加工大厚度、高硬度及复杂的零件,目前在我国模具制造和零件加工领域中得到了广泛应用。高速走丝线切割机床的操作则是模具制造专业的学生必须学习的内容之一,在学生进行高速走丝线切割实习过程中间,经常出现的问题可概括为两大类:加工工艺问题;加工过程中的问题。 相似文献
208.
209.
提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教学的最终目标。鉴于中职学生学习积极性普遍不高,导致传统式计算机教学效率低下,所以在中职计算机课程中采用项目教学法十分必要。 相似文献
210.
金属切削机床课程教学作为机械制造专业的一门重要的专业课程,致力于培养学生的机床结构认识和故障排除能力。本文探讨采用基于工作过程的教学模式进行课程教学改革,注重教学手段和方法改革,重新制定课程标准等教学文件,建立完善的课程考核评价体系,建立教学资料库供学生课下自学使用等,提高教学效果。 相似文献