《计算机组装与维护》教学探讨——突出以实践为主的教学

本文从中职计算机组装与维护课程特点和教学中存在的问题，进行了教学过程的探讨，提出改进、完善教学的手段和方法，突出以实践为主的教学，增强教学的实用性。     

高校课程改革与ESP复合型人才培养趋势

近年来高校各学科教学改革的不断深入，更注重与社会需求、经济发展步伐的同向培养，为日趋国际化的各领域培养和输送既有扎实专业知识和专业技能，又有一定的跨文化交际水平和外事接待能力的高端复合型人才。坚持走专业化、国际化的高校ESP复合型人才培养之路，才能使高校毕业生更具就业竞争力，同时也是各高校具备持续社会竞争力的基本条件之一。     

浅析兴趣教学法在PLC教学中的应用

<正>技工学校的学生普遍文化基础较弱,学习积极性不高,缺少学习兴趣,没有正确的学习方法和态度。因此,对于技工教师而言,如何应用教学技巧和方法就显得更加重要。在教学过程中,教师必须想方设法激发和提高学生的学习兴趣,以达到预期的教学目的。PLC作为一门新型的电工技术,在自动化控制系统中应用广泛。因此,笔者就如何激发学生在PLC专业课的学习兴趣,进行了初步探索。     

科学课程教学方法对不同学生学业成绩的影响——基于内蒙古地区10所初中学校调查的实证研究

采用TIMSS2007年的测试题和问卷，对内蒙古地区10所汉语授课和蒙语授课的初级中学的1027名初三学生进行了科学课程学业成绩的测评与教学方法的调查，考察了当前科学课程课堂实际存在的教学方法，并分析了各种教学方法对不同授课语言、不同民族初中生科学成绩的影响。经研究可以看出，探究式教学、传统式讲授式教学及自学反馈式教学是当前初中科学课程的主要课堂教学方法；不同教学方法对学生科学课程成绩的影响存有一定差异，传统式教学方法对学生科学课程成绩具有正向的预测作用，探究式教学方法没有显著性作用，而自学反馈式教学对不同授课语言的学生具有不同的作用。     

关于地方高师课程建设的再认识

本文从课题的提出、课题的意义和目的、课题的实施、课题的预期成果等方面论述了省级重点研究课题“地方高师课程建设的研究与实践”的初期研究成果,目的在于总结经验,提出设想,促进课程建设的进一步改革和发展。     

你关注到编辑对文本的改动了吗？——一种独特的课程资源期待挖掘

在不少语文课文第一页底下，页码旁，往往有一条横线，下面用较小的字号写着：本文作者XXX，选作课文时有改动。如果你仔细翻阅一下，可以发现，除古代作品外，大多数现代文都经过编辑的修改，特别是文学作品。     

试论新课程背景下语文学习兴趣的培养

如何才能真正的激发和培养起学生的兴趣呢?实践证明,下面的方法是行之有效的. 一、情感激趣--培养学生语文学习兴趣的前提 <学记>认为"亲其师"才能"信其道".许多老师在教学实践中,不难发现这样的现象:学生和老师之间相处得好,关系亲密,学生就喜欢上这位老师的课,就茸欢这门学科;反之对老师产生了厌恶,这种情绪必然殃及这位老师所教的学科.因此,师生感情不仅是师生交往的皋础,而且也是培养学生学习该学科兴趣的前提.那么,如何增进师生之情进而激发学生的学习兴趣呢?我的体会是:(1)合作诱趣.合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的.教师是合作中的首席.学生不会学习,我们老师来教;学生不愿意学习,我们老师来引导."引导",就是在培养学生的学习兴趣,使他们乐于加入到学习活动中来.     

如果领导作了错误决定

中国人民大学王建民教授在研究生课程中讲授《管理经济学》的时候一开始就提出了一个问题，请大家进行课堂讨论：     

关于我国人口教育概念的重新认定

本文通过对我国人口教育发展历程的回顾 ,提出重新认定人口教育教学内容问题 ,并试图通过整合课程途径来实现这一目标