选用恰当的教学方法 增强车工工艺学教学效果

车工工艺学是机械类专业的一门重要课程,本文重点介绍如何在教学过程中运用恰当的教学方法。实践证明,恰当运用教学方法可以最大程度地提高教学效果。     

基于创新能力培养的技工院校机械基础课程改革探究

本文从技工院校机械制造与自动化专业的培养目标出发,提出了机械基础课程教学以创新能力为主线的构想,即从创新教学内容、创新教学方法、创新教学手段、充分利用教学资源、创新实践教学等方面对机械基础课程进行改革。     

福特降成本有绝招

亨利·福特从小就对机械制造特别感兴趣,33岁时制造出了世界上第一辆汽车,他将这辆车命名为"四轮车",并于1903年投资2.8万美元建立了福特汽车公司。与其他企业一样,福特公司也被生产成本所困扰,虽然福特和董事们绞尽脑汁,成本仍难以降下来。于是有董事提出,加大汽车出厂售价,将成本转嫁给消费者,当即遭到福特的坚决反对,他说:"这样做无异于饮鸩止渴,过不了多久,消费者就不会再买我们的车,公司离倒闭也就不远了。而最好的方式,是从工     

成长型企业成功之路——北京建杰鑫洋机械制造有限公司企业发展纪实

北京市平谷区全区共有私营企业6663家,个体工商户4761户,安置就业劳动力5万多名,产品出口日本、美国、德国等20多个国家和地区。平谷区有三个开发区,均拥有良好的投资环境,优惠的经济政策,公路、铁路、空运优越的交通条件,已有许多的国内外客商前来投资办厂。     

高等学校《化工工艺学》课程教学改革探讨

基于<化工工艺学>课程的特点和目前教学中存在的问题分析,结合重庆地区形成的长寿、涪陵和万州三大化工基地和丰富的矿产资源等特色,鉴于<化工工艺学>作为化工专业的主干必修课程,因此,对该课程的教学内容和教学模式进行改革探索以适应创新型化工人才的培养显得尤为重要.本文主要阐述了网络教学平台、现场生产视频、专家专题讲座、分组互动课堂教学等方面的改革实践.     

改革《工程材料与机械制造基础》课程教学的几点体会

《工程材料与机械制造基础》作为我校工程教育的主干技术基础课和工程实践课，对提高学生的全面素质、培养高质量、高层次的工程应用型人才起着其他课程不能替代的作用。它是将原有的《金属工艺学》、《金属材料与热处理》、《金属切削原理及刀具》、《金属切削机床概论》、《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》等课程进行有机的整合与重组而成的一门研究机械制造原理和方法的新课程，具有综合性、     

项目教学法在《机械制造技术》课程建设中的应用研究

《机械制造技术》是高等职业技术院校机电类专业非常重要的一门专业课，它涉及了机械加工所必备的多方面专业知识，对学生职业能力的培养有着非常重要的作用，具有实践性和综合性强的特点。但长期以来，我们在教学实践中发现学生普遍感觉这门课学起来比较枯燥，理论难以联系实际，学习兴趣不高、思维不活跃，分析问题和动手解决问题的能力得不到培养，在具体的项目实施时束手无策等等问题。因此，进行教学改革势在必行。我们在《机械制造工技术》课程的教学改革中尝试采用项目教学法，取得了良好效果。     

机械制造技术课堂教学方法探析

课堂教学是学生获取知识的重要阵地。笔者根据多年的教学经验总结了机械制造技术课堂教学普遍存在的问题,分析了产生这些问题的原因,提出了在机械制造技术课堂教学中开展讨论式教学、现场教学等多种教学方式,收到了良好的效果。     

高等院校数控实训的探索与实践

为满足社会对数控人才的需求,大多数高等院校投资购置现代数控加工设备,开展数控实训.高等院校应积极大胆革新教学方法,科学合理地应用现代手段,探索出一套以学生为主、理论与实践相结合的教学方法,建立科学合理的数控教学平台,使数控实训教学效果得到明显提高.