机械类应用型人才培养课程体系比较研究

运用考察调研法、座谈访问法、文献资料法,从培养目标、培养要求、培养方案等方面比较研究了国内外30所高校机械类专业的人才培养方案和课程体系,认为:工程应用型院校的人才培养目标合适,培养要求合理,但必须加强工程实践能力的培养,并整合学科课程内容,优化知识结构。     

"机械工程控制基础"实验课的探讨

文章以电液比例阀控缸位置伺服系统为物理实验系统和计算机仿真实验的对象,以Mat-lab软件为计算机仿真实验的软件平台,对"机械工程控制基础"的实验课进行探讨.     

机械工程实践教学中创新教育的运用

本文在分析当前机械工程实践教学现状的基础上,探究如何将创新教育贯穿到机械工程的实践教学中,以推动学校机械工程实践教学的发展.     

开启空间想象的大门——浅谈三面视图的学习

机械制图课是机械、化工或建筑工程类学生的一门重要基础课,担负着培养学生空间想象能力和绘制、阅读机械工程图样能力等重要任务,其核心就是如何用二维平面图形来表达三维空间形体,以及由二维平面图形想象三维空间物体的形状。纵观机械制图全课程,机械制图的学习中最基础也最重要的环节就是三面视图。如何通过三面视图的学习来启发学生的空间想象能力呢？     

机械工程基础课程教学方法的探讨

机械工程基础是面向重庆邮电大学近机类或非机类工科专业的学生开展的一门课程，也是全国绝大数工科院校都要开展的一门基础课程。本文结合教学实践，针对机械基础课程的具体特点，对于如何有效地提高学生的学习积极性，改进教学方式，提高教学质量进行了有益探讨。     

南航学人风采

刘苏,女,1958年生,教授,机械设计及理论学科和设计艺术学学科硕士生导师。工程图学国家精品课程负责人,机械工程设计基础国家教学团队负责人,江苏省高等学校教学名师,国防科技工业有突出贡献中青年专家,国防科技工业巾帼建功标兵。兼任中国工程图学会计算机图学专业委员会委员、中国机械工程学会工业设计专业委员会委员、江苏省工程图学会副理事长等职务     

大学生创新精神能力培养的实践与思考

培养机械工程类专业学生的创新精神与创新能力要以加强理想与信念教育为基础;要抓住教学改革的主渠道,完善课程设置,加强实践性教学环节,改革考试内容与方式,建设动态课程,建立新型师生关系;要加强全面建设,完善培养创新能力的系统工程。     

课程网络教学检测系统

通过对远程教学及《机械工程控制基础》课程特点与现状的分析，在对现有学习效果检测机制进行改进的基础上建立了一套可行的检测系统．本系统将为学生提供多种形式的检测手段，使学生能够及时了解自己对所学知识的掌握程度，同时也为老师提供了很好的教学参考．     

"机械工程控制基础"课程教学改革的思考与实践

针对“机械工程控制基础”课程在教学中存在的问题,提出了在课程的教学手段、教学方法、实验教学及成绩评价四个方面进行改革,以达到提高课程教学效果的目的。     

机械工程应用型本科人才培养规格的研究

本文针对当前机械工程类专业本科人才培养中存在的问题 ,从机械工程师应具备的素质出发 ,探讨了机械工程应用型本科人才的培养规格 ,以及人才培养规格的制定与执行过程中应处理好的几个关系。