浅析《机械制图》项目课程开发

<正>《机械制图》作为中职机电、机械类专业的重要基础课程,其自身具有很强的系统性、逻辑性、科学性。以能力发展为主要目标,以任务为导向,构建以行动为主线的项目     

非电类专业电工电子课程改革的初步设想

为了把我校办成一流的工程应用型本科院校，我们要不断深化对教学内容、教学模式的改革。本文主要就非电类专业电工电子课程在教学体系及内容、实验内容及手段、教学手段等几方面如何改革提出初步设想。     

以实践创新突出地方院校办学特色

一、特色形成的背景与指导思想 东莞地处经济活跃的珠三角地区，电子、机电制造业极为发达，是世界著名的IT产业制造基地，电子及通讯产品已成为东莞产业的第一大支柱，对IT技术和创新人才需求量极大，要求他们有较高较强的实践创新能力。东莞理工学院作为东莞唯一的本科大学，该如何改革来提高教学质量，履行地方院校的职能呢？     

《市场营销学》的案例教学之我见

案例教学法被视为解决理论与实务间落差的利器,不仅可以传播新信息,亦可激发学习者讨论与辩证的动机,可以培养学习者高层次的思考能力、问题解决的能力、评鉴能立即在情境脉络中的决策能力.<市场营销学>是经济管理类专业的一门重要专业课,它是以管理学为基础,综合运用心理学、经济学、哲学,行为科学等理论的学科,具有极强的综合性和实践性,因此,案例教学对市场营销课的教学显得极为重要.     

构建符合职业教育特点的区域性机械工程训练中心

<正>教育部部长周济曾指出:"中国制造业正在从跨国公司的加工组装基地向世界制造业基地转变,中国希望尽快成为世界制造业中心。要实现这样的愿望,需要大批高素质的专门人才,特别是大批具有较高素质的技术应用性人才。"加入     

人品第一 能力第二 学历第三——广西南宁龙共机电设备有限公司总经理黄永华谈企业用才之道

最近，记者就企业的求才、用才之道等问题采访了广西南宁龙共机电设备有限责任公司总经理黄永华。 记者：在广西机电企业中，龙共公司是较早实行引进人才激励机制的，这一机制也是时下大家比较关注的问题。公司在这方面是怎么操作的？     

机电专业控制理论课的教改研究

在机电一体化专业控制理论课的教学改革中，应根据机电专业的特点，突出机电融合的系统思想，精选并合理安排教学内容；采用计算机仿真等先进教学手段，加强对学生获取知识和系统设计能力的培养；增设综合课程设计，形成包括“讲授—自学与讨论—实验—课程设计”等环节的科学的课程体系     

俄罗斯国家教育标准对我国机类专业教育模式的启示

本文从介绍俄罗斯高等工程教育体系的特点出发,着重研究了基于俄罗斯国家教育标准的机类专业教育模式,进一步分析了俄罗斯国家机类专业教学计划样本,从而得出了俄罗斯机类专业教育模式对我国机类专业教育的启示。     

交通类专业研究应用型人才培养模式探讨

交通类专业人才培养要适应“大工程教育”的发展、适应传统交通业向现代服务业转变、适应综合交通一体化发展等三个趋势。既要重视技术教育,还必须使学生在知识和能力方面,适应市场需求及其依托行业的发展变化,采取政府与高校合作、产学研合作等方式培养研究应用型的交通人才。     

非设计类专业《图形图像处理》课程的教学方法

探讨在《图形图像处理》课程教学过程中以学生为主体,实现模仿和创造、案例与任务驱动的教学方法,来努力激发学生的学习热情,不仅达到提高培养非设计类专业学生的实际操作能力,而且还能够培养学生的创新意识和创造性思维。使图形图像处理课程教学的"技"与"艺"能够完美的结合。