地方本科院校构建创业教育实训基地的理论与实践研究

创业教育实训基地是进行创业教育和创业实践的重要平台,是提高创业教育实效的基本途径。基地建设必须在正确的思想指导下,遵循科学合理的建设原则,搭建功能齐全的平台,健全保障体系和效果检测系统,不断提高创业教育实训的教学效果。     

现代社会政治变迁中的学生群体——以五四运动为论述中心

在近代中国这样一个救亡压倒启蒙、群体命运胜过个体自由的大时代下,学生群体"思出其位",投身于社会政治运动.在学生运动中,学生群体与社会各群体关系之复杂或可折射出学生群体的些许特征及其在近代社会政治转型中之地位.学生群体以其特有的可以超出自身群体利益的高远理想而常常能成为民众运动的先导,尽唤醒国民之责.但学生群体的很多局限也显现于学生运动中,学生群体只能为一时之唤起,往往不能持久,如若不能得到其他社会群体的支持就难于取得胜利.学生运动之成败与社会环境及时势演进都有很大关系,学生群体很少能独立有所作为.而政党运动学生与学生自毁式的校内风潮往往使学生失其本位而凸显其独立性之虚幻.     

浅谈实训教学的科学管理

加强实训教学的管理对学生安全度过实训、掌握专业技术、培养良好职业能力、促进学生就业具有重要意义。针对高职学生，加强校内校外实训教学的科学管理是取得实训成功的重要条件，将在学生成功就业的道路上发挥重要的作用。     

加强实训基地建设是实施工学结合的保证

高等职业教育的培养目标是：培养与现代化建设相适应的，具有一定专业技能的实用型人才。对学生进行技能训练是职业教育办学特色所在。实践教学基地是高职院校开展实践教学的场所，也是实施工学结合教学模式的保证。     

数控技术专业校内实训基地建设探索与实践

实训基地是实现专业人才培养目标的重要保证,是专业建设工作的一个重要环节,因此探索实训基地建设方法和途径有着极其重要的现实意义。数控技术专业经过多年的探索与实践,初步通过筑巢引凤,聚合资源,建成了集教学、生产、培训、技术服务四位一体、建筑面积10000m2的生产性实训基地。     

基于深化校企合作的高职高专保险实务专业实践教学探析

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径,是教育过程中必不可少的重要环节。本文以保险实务专业为例,提出构建多层次的实践教学体系,并对建立生产型的校内实训基地进行了探讨。     

是校内体,更是营销体

谓校内体,就是原来的校内网、现在的人人网常用的几种标题形式。有人评价,校内体形式都差不多,不是疼痛就是伤感,文风非常"郭敬明"。虽然校内网已经更名为人人网许久,但是校内体却不断壮大而且有愈演愈烈之势。本文将以营销的视角,就校内体进行深度的剖析,解读校内体背后营销的智慧思维。     

学校图书管理人员服务意识之我见

农业职业技术学校是培养实用型、技能型人才高等职业技术教育学校。师资队伍、实训基地、图书馆是其办学的三大重要支柱。随着市场经济的发展,如何提升图书馆服务价值,增强服务意识其面临的重要课题。     

校企联姻促发展 工学结合共三赢

<正>今年以来,江西现代技师学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",不断创新办学理念,面向市场,面向园区企业,大力开展校企合作和多种合作形式培养人才,走工学结合之路,为国家建设各条战线培养了两万多名应用型高技能人才。本文结合学院的实践经验,谈谈如何更好地做到工学结合。     

梁平县袁驿中学

梁平县袁驿中学,坐落在复兴山下,古家河畔,318国道线旁。校园占地90余亩,建筑面积3万余平方米。校内古树参天,鸟语花香,是重庆市教育学会