中职电子实训巧用10S管理

本文主要介绍如何把企业管理的10S模式应用到电子实训教学过程中来,建立良好的实训场所,培养学生良好的习惯和管理意识,形成良好的职业素养,增强学生的市场竞争力,实现学校实训课程与企业接轨,以大大提高学生的综合素质和对社会的适应能力。     

应用型本科院校经管类跨专业仿真综合实训教学探索与实践

随着高校实践教学体系的创新与发展,跨专业仿真综合实训以其综合性、交互性、创新性被广泛关注,本文以石河子大学商学院跨专业仿真综合实训的教学实践为例,介绍课程运行情况,并进行总结与反思。     

职业教师“三五十”培养模式的探索与实践

正随着职业教育生源规模的扩大,教师队伍中青年教师群体不断壮大,这些青年教师主要来源于高等院校的应往届毕业生,多数是优秀毕业生留校任生产实习指导教师。普遍存在的状况是:绝大多数青年教师不熟悉职业教育教学规律、原则和教学的方式方法,尤其是职业教育要求教师不仅要具有较深厚的专业理论知识,同样要具有本专业精湛的操作技能和实习实训教学的组织管理能力。当时青年教师队伍的整体素质难以满足教育教学的需     

对技工学校数控实训教学的几点思考

目前,我国数控技术人才仍然紧缺.为了保证企业对数控技术人才的需求,技工学校应承担起责任.本文仅从学生素质培养目标、教师教学能力、设备设施等三个方面来思考并探讨数控实训教学.     

浅谈泛北部湾背景下的高职英语专业实训改革

在泛北部湾背景下,广西各行业尤其是现代服务业和物流业,急需大量既具有专业知识又具备较强英语应用能力的复合型人才.实训是培养技能型人才的重要环节.然而当前,高职院校英语专业的实训存在许多问题,尚不能满足学生和社会的需求.为此,本文提出,广西高职院校应以泛北部湾为背景,以校企协同育人为理念,通过引入现代学徒制和共享型实训基地等途径,积极探索英语专业实训改革,以顺应经济的发展以及实现人才培养目标.     

中职学校机械类实训教学能力主线的构建

随着我国制造业的快速发展，技能型人才越来越受到企业重视。与此同时，企业对职业类毕业生的职业素质要求也越来越高，要求其不但要有扎实的理论基础，还要有过硬的操作技能。一、实训教学的现状,目前中职学校的学科体系中，理论教学已相对成熟，但实训教学尚有欠缺。     

心理学在实训教学中的应用

心理学揭示心理规律及机制和本质。实训教师把心理学渗透到实训教学的整个过程:实训教学目标的制定、教学导入、教学过程的合理安排及教学反思等所有环节,从而使学生学习主动性积极性明显提高,使实训教师顺利、高效地完成教学任务,使实训教学更加科学、规范、合理。     

浅谈汽车涂装技术喷枪使用的实训教学

在实践性极强的汽车涂装技术课程中,实训教学是培养学生动手能力、提升技能的主要阵地.在实训教学中要始终强调学生的主动地位,讲究教学的方式和方法.通过引导学生思考和让学生独立动手,来培养学生的动手能力和创新能力.在汽车涂装技术实训教学中,笔者就喷枪使用的实训教学谈谈自己的一些看法.     

合作教学法在机床电气控制线路调试与维修教学中的应用

机床电气控制线路调试与维修是技工学校机电一体化专业一门重要的专业课,也是维修电工技能职业资格等级考试中必考的项目之一。工业机床是典型的机电一体化设备,它的正常运行是依靠机械和电气联合控制而得以实现的。当机床发生故障时,维修人员不但要检查电气部分,还必须检查机械、液压部分是否正常。因     

关于实训课程中学习型小组(SCC)的探索

一、背景职业学校投入大量实验、实训仪器设备,在实训条件上与企业工作环境实现对接,让学生掌握操作技能与就业本领,解决学生的就业问题。至于学生能否适应不同的企业,实现个人职业生涯的发展乃至成功,则取决于个人特质,即个人能否尽快适应企业文化,并融入其中。