迪拜债务危机:基于主权财富基金与流动性的解析

通过构建风险投资行为与流动性危机模型,对投资机构的风险投资行为及其与流动性危机的关系进行了解析。同时结合“类主权财富基金”的特殊性质,对迪拜债务危机进行了现实透视,可以发现：投资机构的风险投资行为将导致社会风险资产总体规模高于社会有效水平;债务危机是投资机构非理性扩张的必然结果;迪拜“类主权财富基金”的特殊性质是引发其债务危机的重要原因。     

逆流的时间,精神的荒原——短篇小说《本杰明·巴顿奇事》的主题解读

对菲茨杰拉德的短篇幻想小说《本杰明·巴顿奇事》的主题进行解读,揭露了美国上世纪20年代人们精神生活的萎靡和颓废。如同本杰明倒行的生命一样,情感、荣誉和梦想等表面上美好的事物最后也都走向了相反的一面。假象背后揭示的正是人们被掩盖的精神危机和灾难。     

职业中专学校心理危机干预机制的建设初探

职业中专学生心理危机的存在,迫切要求建设心理危机干预机制。心理危机干预机制是一个系统工程,预防教育制度、早期预警制度、危机干预制度、后期跟踪制度、责任追究制度等是危机干预机制建设的重要内容。     

2008年国际金融危机产生的三大原因分析

2008年源于美国华尔街的金融危机席卷全球,给世界各国的经济政治带来了深远的影响。此次国际金融危机产生的原因有哪些？在众多的原因中,有效需求不足、单一的国际货币体系和新自由主义经济政策、次贷危机这三个方面是最主要的。分析此次金融危机的原因,可以使我们以后的经济社会发展走的更稳更好。     

用“暖心服务”迎战“金融寒流”——南京市转变机关作风开展“五服务”活动纪实

去年初,受国际金融危机影响,南京市经济发展步人“寒冬”：外贸出口急剧下滑,规模以上工业增幅-14％,农产品价格下降,大批农民工返乡……     

高校毕业生心理危机新趋势与对策研究

高校毕业生在就业压力、学业压力、经济压力和社会价值观多元等诸多因素影响下,部分学生呈现出定位模糊,心态扭曲,情绪失衡,消极逃避乃至报复社会等新的危机倾向和行为特征.开展毕业生心理危机的宣传教育,加强干预队伍建设,建立完善的社会支持系统,强化危机源的信息管理,构建心理危机的预警与干预系统,是缓解当前高校毕业生心理危机的主要对策.     

关于高校边缘化学科教学改革的几点思考——以历史学科为中心的探讨

在改革开放和市场经济大潮的冲击下,历史学、哲学、档案学等传统人文学科日益被边缘化,专业发展举步维艰。边缘化专业必须实施教学改革,找准专业定位,改革教学方式,实现学科的“本土化”和“大众化”,以加强学生素质培养,激发他们的专业热情,帮助他们找回理想。     

基于个性发展的高职校园电视台人才培养探索

以国家示范性高职院校广州番禺职业技术学院校园电视台为案例,探索基于个性发展的高技能人才培养理念。启迪学生的非智力因素,促进其人格完善。开创职业道德与综合素质的教育平台。构建文化育人与个性发展的多维平台,自我教育的兴趣生长天地,多专业优势的有效互渗,三大课堂的有机整合。