基于内涵建设的高职院校学生职业技能提升困境及破解之道

文章以湖南省为例选取3所高职院校对职业技能训练与培养现状进行调研,在阐述内涵式建设含义及意义的基础上,总结归纳在职业技能训练和培养过程中高职教育存在的问题,并对高职院校人才培养与职业技能提升进行了反思。     

瑞士表是如何走出困境的

IHSSA以赶上新潮、保持形象的反击措施，使自己在短短的三年之内就获得了很大的利润。虽然瑞士表一统天下的时代已一去不复返，但亡羊补牢，毕竟大大降低了损失     

生态文明建设视域下政府主体责任与现实困境分析

政府作为公共权力部门,在生态文明建设过程中承担着主导者、推动者、监督者和协调者的角色责任。同时,政府作为生态文明建设过程中的一大主体,又是生态环境的直接管理者,承担着保护生态的责任与义务,政府主体对这些责任的发挥直接影响到生态文明建设的进程、效果。因此,政府主体如何肩负起在生态文明建设过程中具有的责任,解决好目前在建设过程中存在的问题,是建设好生态文明的内在要求,也是实现美丽中国的重要保障。     

全国技工教研机构及高联委工作研讨会在京召开

近日，中国就业培训技术指导中心在北京组织召开了“全国技工教研机构及高联委工作研讨会”，24个省教研机构和42个高联委成员单位的负责人出席了会议。会议对全国技工院校2012年工作思路进行了研讨，各省教研机构及高联委成员代表就“技工院校高技能人才培养及下一步工作设想”进行了充分的研讨和交流。     

论武汉民营小剧场的困境

民营小剧场在武汉初露萌芽,作为新兴发展的文化创意类产业,它有利于城市的公共文化空间建设,也有益于丰富武汉市民的精神文化生活。本文基于武汉民营小剧场在发展初期所面临的一系列困境做了归纳分析,从内在层面与外在层面剖析了导致小剧场陷入僵局的因素。     

高校后勤实体队伍现状与困境

本文在对江西省14个高校后勤实体进行问卷调查的基础上,结合相关论著和自身工作的体会,从文化水平、理论素质、敬业精神、技术能力、年龄结构、基本保障、稳定性等方面分析了高校后勤队伍的现状与困境。     

浅议民事诉讼诉法调解原则的困境与出路

调解原则贯穿于民事诉讼的全过程,对整个民事诉讼活动具有普遍的指导意义。随着司法实践的发展和人们维权意识的强化,民事调解原则的缺陷逐渐暴露,其中的法理困境和对司法实践造成的误区最为典型。针对这些问题提出了改革民事诉讼调解原则的建议。     

行政管理专业学生实践能力的培养困境与出路——以安徽财经大学为例

大学生实践能力的养成直接影响其就业竞争力,高校针对行政管理专业的大学生培养采取了系列措施,仍存在学生主体性缺失、认识不到位、实践课时欠缺、教师实践教学能力弱、实践基地数量不足等问题。为此,需通过提高师生及合作单位的认识水平、重新定位人才培养目标、优化实践教学内容、完善实践能力培养机制等举措,进一步促进学生能力提高,提升学生的就业竞争力。     

校本研训,教师专业发展的“推进器”

正教师专业化发展包含三个重要指标,即教育实践能力的提高,教育科研能力的提高和教育反思能力的提高。其中实践能力是指教师对学生状况、教育目标、内容的准确把握,对丰富的教育情境的驾驭,对具体问题的灵活处理,对教育方法手段有效运用的能力;研究能力是指植根于教育过程中的,结合教育实践活动进行的探究与思考的能力;反思能力则是指对教育实践过程的自我审视、追问和分析的能力。由此可见,教师专业发展的目标必须立足于现     

浅谈小学校本课程的开发和使用

我国课程教育的改革不断推进和发展,小学校本课程虽然没有明确的教学规定、考核形式,在不断的教学实践中,各学校均依托学校基础资源优势,经过教职工评估、总结以及优化改革,推进校本课程发展,促进教育资源最大化使用和学生全面发展。