从《孔子家语》看孔子的生态伦理思想

文章以《孔子家语》为考察中心，结合《论语》等其他文献资料，深入探析了孔子的生态伦理思想。文章认为，在《孔子家语》中，“自然之天”是孔子生态伦理思想的理论前提；“仁”是其生态伦理思想的核心理念;“天人和谐”则是孔子生态伦理思想的旨归。     

习近平关于全球治理重要论述的现实背景、核心理念与实践向度

百年变局与世纪疫情交织之下，世界进入动荡变革期，国际局势呈现新的特点，全球治理再次面临深刻考验。对习近平关于全球治理重要论述的考察，有助于理清中国参与全球治理的逻辑思路，也有益于在新形势下更好地展现中国的全球治理方案。该论述蕴含着对国际局势的深刻把握：从原有治理结构看，西方大国在全球治理中领导力缺失；从治理力量看，美国遏制中国引起中美关系之变，成为影响全球治理的不稳定因素；从外部治理环境看，机遇与挑战并存，新一轮科技革命将改变全球治理力量对比，同时新冠疫情风险叠加了全球治理的脆弱性。面对这样的国际变局，习近平将“共商共建共享”的核心理念运用到全球治理当中，从以多边主义增进有效国际合作、积极打造中美新型大国关系、抓住新一轮科技革命机遇推动科技自强、推动构建人类卫生健康共同体、助力疫后世界经济复苏等方面为全球治理提供了实践路径。     

小杰设计,走进世博

上海世博会在一次次人头攒动的预演中盛大开场。如果幸运的话,也许你能在世博会上看到数百件来自温州家具设计师朱小杰的原创设计。2月12日,上海世博局将中国馆接待外宾的家具配置任务交给了朱小杰。3月7日,在世博局官员、专家等人来澳珀家具有限公司实地考察朱小杰的样品后,又将地方馆楼顶的新九州清晏的渔、田、壑、漠四馆的家具配置任务交给澳珀。如此,共有390件家具被选中。     

种族繁衍：花瑶宗教观念和信仰的核心理念

花瑶民族的宗教观念与宗教信仰中,自然崇拜、图腾崇拜、鬼魂崇拜和祖先崇拜占据了绝大部分内容,并在他们的日常生活和思维观念中起着重要的作用。作为一支仅有数千人之众且不断迁徙的民族,种族繁衍自然就成为花瑶宗教观念和信仰的核心理念。     

在化学教学中培养学生的人文精神

“为每一位学生的发展”是当今课程改革的核心理念,在自然科学的学科教育中,提升学生的人文素质,是整个教育界已开始重视的问题,也是每一位理科教师义不容辞的责任……”下面就对化学教学中进行人文精神的培养谈一些做法。一、加强绿色化学教育,培养学生的可持续发展意识在现代生活中,化学是人人都无法回避、无法离开的。统计资料表明,世界专利发明中,有20%与化学有关。化学科学的研究成果和化学知识的应用,创造了无数的新产品进入每一个普通家庭的生活,使我们衣食住行各个方面都受益非浅,更不用说化学药物对人们防病祛疾、延年益寿、更高质…     

媒介身份研究的基本理论架构

媒介身份研究受益于现代哲学的身份认知、系统论和角色一功能理论等丰厚的知识传统,试图面对当代社会的种种变化,把媒介作为具有集体自我意识和反思性的"行动者",考察身份形成和各种因素之间的复杂互动关系.此研究方法建立在全景全息视野、规范背景与自组织原则、复杂性思维和以人为本等核心理念的基础上,形成了一个相对完整的当代媒介理解和分析的时空动态架构;其研究范畴可以粗略地分为宏观的媒介状态描述、中观的各类媒介分析和微观的媒介人分析;并尝试结合多种具体的研究方法.同时,如果能够以一种广义"媒介"的视野来深入思考,可以发展出一种全新的社会学研究方法.     

传统医药非物质文化遗产保护的核心理念

针对庞杂的传统医药非物质文化遗产如何保护以及保护的关键技术问题,从探讨个体非遗项目入手,剖析了基于项目类别的非物质文化遗产项目构成的两形态、三层次、三要素,旨在从根本上解决传统医药非物质文化遗产保护实践中的理论与技术问题。认为传统医药非物质文化遗产保护的核心是文化内涵和中医的生命观、疾病观、养生观、治疗观、用药观、制药观等。文化内涵以及生命疾病观等属于"道"的层面;而针对项目的具体构成要素,则属于"术"的层面;非物质文化遗产保护的本质并非只针对技术,而首先是保护理念和思想,体现了非物质文化遗产保护的宗旨和原则。     

文学的历史和面相

建国以来,从意识形态的阶级斗争说,到知识精英的启蒙说,再到现代中国文学的自由主义的多元并存说,中国现当代文学的文学史呈现着自身的学术艰辛和进步。从具体文学史专著出发,对这一历程进行学术观照,也应是文学史研究的应有之义。     

无原则的一团和气 要不得

我们常说“团结就是力量”,可凡事都应有个“度”,如果过分执著于团结,也是有危害的。何也?因为除了团结外,工作中还有一个非常重要的因素——底线,也就是原则。“以和为贵”是我国传统文化中的一个核心理念,团结与和睦也是被反复提及的共事秘诀。     

新时代中国特色社会主义教育思想体系的核心理念

新时代中国特色社会主义教育思想体系是发展新时代中国特色社会主义教育事业的精神指引和实践遵循。坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命和坚持把教师队伍建设作为基础工作，这“九个坚持”是新时代中国特色社会主义教育思想体系的核心理念。发展新时代中国特色社会主义教育，务必紧抓“九个坚持”的理念，将其精神实质与教育实践有效结合起来，推进教育强国目标实现，助力中华民族伟大复兴。