“双一流”建设评估困境何以突破——从全国第四轮学科评估结果引起舆论风波谈起

自从统筹推进"双一流"建设被提出尤其是实施以来,高等教育界就达成了一个基本共识:没有一流学科就没有一流大学,办一流大学就是办一流学科。然而,进入"双一流"建设名单的少数高校确实没有一流学科。显然,新时代开启的"双一流"建设遭遇了评估困境。科学认识与极力突破这一评估困境,是"双一流"建设达到预期目标的必然选择。"双一流"建设目标可否达成关键在评估,"双一流"建设评估绕不开世界大学排名但不能被排名牵着鼻子走;"双一流"建设评估体系要彰显中国特色,构建多元评估机制;"双一流"建设评估要慎用优胜劣汰,要引导高校分层定位与分类发展。     

中国ESI学科建设研究的现状、问题及对策——基于2003—2017年核心期刊文献的计量分析

文章系统梳理了国内外ESI学科领域研究现状,通过对2003年1月至2017年6月CNKI核心期刊发表的“ESI学科”主题论文的计量分析,发现该领域研究存在若干问题:论文成果数量逐年增长但仍不多,论文来源期刊和机构分布不尽合理,作者专业结构有待优化、核心作者群体尚未形成,学科排名和一流学科建设是研究的热点,研究主题多为应用对策类,基础研究类成果极为缺乏.针对上述问题,笔者提出了具体的对策建议.     

中国特色“双一流”大学建设的逻辑根据与路径选择

中国特色"双一流"大学建设有必要从学理上深入分析扎根中国大地办学的逻辑根据,从而找到有效的建设路径。为此,笔者对国外大学崛起成为世界一流大学的历史规律进行了考察,认为传承优秀民族文化是建设中国特色"双一流"大学的深层基因,回应国家战略是建设中国特色"双一流"大学的内在需求,融入民族复兴"中国梦"是建设世界一流大学的神圣使命,构建中国特色学科体系是建设"双一流"大学的强力支撑。因此,扎根中国大地建设中国特色"双一流"大学的路径选择应当是：把"立德树人"作为大学改革发展的根本任务,把传承创新民族文化作为大学改革发展的精神内核,把服务国家战略需求作为大学改革发展的根本追求,把办好人民满意的教育作为大学改革发展的自觉目标,把一流学科和一流师资建设作为大学改革发展的重要抓手。     

福建省精神科护理学学科发展研究报告

目的:对福建省精神科护理学学科的现状进行调查、研究,分析国内外该专科护理学科进展,提出福建省精神科护理学学科建设面临的机遇、挑战与趋势。方法:自制《福建省精神科护理学学科发展现状调查问卷》、《福建省精神科护士执业现状调查问卷》,选择福州、厦门、龙岩等地10所精神病专科医院进行调研,共发出问卷1180份,回收率100%,剔除不合格问卷284份,总有效率76.7%。采用SPSS 20.0软件进行数据分析,定量资料用均数±标准差表示,定性资料用频数资料表示。结果:福建省医疗机构精神科护理人员学历偏低,收入偏低;职称结构不合理;精神科护士亟待加强培训。对此,建议卫生主管部门加大正面宣传力度,采取合理应对措施,促进我省精神科护理专业进一步发展。     

生长在分工协作中的学科分化与跨学科研究

专业化的社会分工导致了学科的形成与分化；作为社会分工延伸的学科分化不但分化出不同的行当,也分化出不同的学术共同体、不同的研究者个体,它与学科协作共生于学术实践,而“视界分野”、“视角”、视域在这个过程中起着关键性的作用.     

中国海洋大学山东省特色专业 中国语言文学学科概况

本校中文学科历史较为悠久。早在20世纪20年代,中国海洋大学的前身——国立青岛大学就成立了中文系。闻一多先生曾任文学院院长兼中文系主任。在20世纪30年代和50年代,梁实秋、沈从文、老舍、陆侃如、冯沅君等一批著名学者、作家云集于此,讲学著述,创造了人文     

科任教师如何帮本学科学困生“脱困”

科任教师要改变观念，树立所有的学生都能教好的观念：实施成功教育，帮助学生树立成功的自信心；运用情感原理；唤起学生学好本学科的热情；科学选取和灵活地运用各种教学方法和教学手段，激发学生的求知欲；转变传统的教学观念，实施“有价值的学科”教学方式等，帮助本学科学困生“脱困”。     

高校ESP教师的学科教学知识(PCK)发展

教师的素质和能力是开展ESP教学的保障。合格的ESP教师应具备丰富的学科知识。本文通过对PCK与ESP教师发展的关系,归纳出ESP教师的PCK构成因素,并提出教师的PCK发展途径。     

浅谈军校后勤任职教育改革研究

在军事变革方兴未艾，人才竞争日趋激烈的今天，任职教育院校构建特色鲜明的岗位任职教育模式，必须把握任职教育发展特点，培养适应武警部队需要人才为关键。为此，本文以建立后勤人才培养模式为着眼点，针对后勤人才的特点和规律，积极探索军校后勤任职教育人才培养之路。     

征集领导科学和管理科学创新性研究成果的启事

<正>《领导科学》杂志是由河南省社会科学界联合会主办、综合反映我国领导科学理论与领导工作实践研究最新成果的专业期刊,自1985年创刊以来,已连续六届被评为中文核心期刊,在广大领导干部和社科理论工作者中具有广泛而深远的影响。2009年,经新闻出版管理部门批准,《领导科学》杂志由半月刊改为旬刊,其中每月的中旬刊为理论版,在着眼于领导与管理工作实践问题研究的基础上,主要突出学术性和理论性,以进一步促进广大学者对领导科学、管理科学及相关学科理论和实践问题的研究,为各级各类领导者的领导方式转变及领导工作创新提供丰富的学术理论资源。为此,我们特向从事领导科学与管理科学研究的专家学者约稿,以更好地推广相关的研究成果。