试论如何将互动教学法应用到小学音乐课堂教学中

音乐是一门艺术类学科,其的开展有助于放松学生的身心,陶冶学生的情操,对学生的健康成长有着重要的作用。因此,在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来激发学生的音乐兴趣,增强与学生之间的互动,让给学生主动学习音乐,体验音乐带来的乐趣,进而不断提升自身的音乐素养,得到更加全面的发展。     

情感教学法在小学数学教学中的有效运用

小学数学是小学教育教学课程体系中极为关键和极为基础的一门课程,但是却又具有逻辑性、理论性和抽象性,教师教育教学难度较大,学生学习也偶尔感到吃力。运用情感教学法能够调动起小学生学习数学的积极情感,进而激发小学生数学学习的主观能动性,提高小学数学教学质量。文章就情感教学法在小学数学教学中的运用价值作为切入,浅要分析了情感教学法在小学数学教学中的运用现状,结合教学实例论述了情感教学法在小学数学教学中的有效运用策略。     

包装工程专业微机原理与接口技术课程本科教育项目教学法

分析微机原理与接口技术课程的特点,借鉴美国工科院校工程教学中采用项目教学法,提出包装工程专业本科教学的项目教学法的改革思路和执行方法,以培养学生撰写项目计划书和项目报告,开发单片机软件和应用电子元件硬件的能力,着重体现工科本科教育“培养应用型人才”的目标。     

大学英语交际教学和学生自主学习能力的培养

本论文旨在研究现行大学英语四六级考试对大学英语交际教学和学习者自主能力的培养是否产生了一定的影响。研究采取了问卷调查、课堂观察和非结构性访谈三种研究方法,分别从大学英语教师和本科生的角度出发进行研究。结果表明:现行大学英语四六级测试对学习者自主学习意识的形成和能力的培养产生了较大的积极的反拨效应,教师正逐步从传统教学法向交际教学法过渡,同时促进了学生自主学习的积极性。     

本科导入自主创新企业案例研究的教学方法

企业自主创新管理人才的培养,日益受到高等院校的重视,工商管理课堂教学导入自主创新企业案例研究,是促进创新管理应用型人才培养的途径。文章论述其教育意义,从案例内容、教学对象、教师能力和教学条件等方面提出此教学法的应用条件,通过案例选择等四个方面阐述其教学环节。     

英语分层教学法初探

一、面向全体学生,建立互助学习小组 建立互助学习小组,就是根据学生的学习能力、性格、同学关系等情况恰当分组,以小组为单位来完成教学活动,实现教学目标。在分组前对学生按两方面进行分析：（1）以学生的学习成绩为参照分层;     

参与式教学法在中医院校思想政治理论课教学中的运用初探

在中医院校思想政治理论课教学中,运用参与式教学法具有理论依据、政策依据和实践依据。我们在实践中发现,在认真对待运用参与式教学法要注意的问题基础上,通过课前、课中、课后三阶段参与,可以大大提高思想政治课的教学效果。     

基于认知语言学的教学法与基础英语词汇教学

认知教学法是指教学过程中教师以学习者为中心,结合学习者的认知特点和规律充分发挥学习者自身的能力。基于认知语言学的认知教学法主张在充分考虑语言学习者认知特点和规律的基础上,在教学过程中利用相关的认知语言学理论进行语言教学。由于基础英语词汇教学在专业基础英语教学中占有较大的权重,因此,如何有效地进行基础英语词汇教学值得广大基英教师共同探讨。     

产业集群的信息传导机理研究

随着信息在经济发展过程中的作用日显重要,区域内的产业在集聚过程中能否进行知识和信息的快速创新、转移、扩散,已成为衡量产业集群发展潜力大小的标准.本文以三类集群为背景建立了集群系统的信息传导模型,分析了三类集群中的信息传导模式.研究发现,信息的耦合度影响集群系统稳定性,信息共享是集群系统稳定性的必要条件;不同的集群系统的组织结构时应不同的信息系统结构,信息量即熵与集群系统的分工和最优组织结构的选择有密切的关系,集群中分工越发达,可供选择的经济组织结构越多;集群系统的熵越大,则要选择一种最优经济组织结构的可能性就越大.     

任务型教学法在口语课堂的实施

在口语课堂中实施任务型教学法是提高学生英语口语能力的一种有效方法.在任务武教学中,教师应精心组织和指导学生通过生动有效的任务训练使学生产生感性认识,以提高真实交际能力.