浅析后现代的商业空间

商业与后现代特有的现象特征有着很多的共性。后现代文化所强调的多元化、丰富性、大众化等都与商业有着很多的契合点，使得商业建筑在空间、设计手法、功能流线等很多方面受了后现代设计方法和模式的影响，呈现出大众愉悦性、复杂性、情趣性、隐喻性和符号性等后现代商业的特征。     

应用文写作的模式化思维与创新思维

要想提高应用写作能力,对各种应用文体都能得心应手,就需要具有模式化思维能力,同时也需要具有各种创新思维能力。做到思维该收即收,该放就放;该规范时就规范,该创意时就大胆想象。     

令人惊讶的食物营养真相

不知道什么时候开始,人们对食品中的营养开始有了一种模式化的看法.提到某些营养素,一定会让人们想到某种食品,而说到某些食物,也往往会让人想到某种与营养有关的成分.比如说,一说到维生素C,人们马上就会想到柠檬和橙子;一说到钾,人们马上会想到香蕉;一说到胡萝卜素,人们肯定会想到胡萝卜;一说到菠菜,马上就会想起草酸;一说到芹菜,马上会想到降血压……     

个性化教学—设计类课程教学改革思考

文章阐述了在设计类课程的教学大纲范围内实施个性化教学的必要性，并对课程的各个教学环节提出了改革设想。     

考察干部的德要奏好“三部曲”

<正>德是干部思想政治素质的灵魂,在对干部进行全面考核时,德是首要的。但干部德的表现具有隐蔽性、内在性的特点,在干部考察中,对干部德的评价往往容易空泛化、模式化,使对干部德的考察变成了雾里看花。因此,要辩证地把握干部在点、线、面上的综合情     

反模式化思维与隐喻批判——马尔库什的基础与上层建筑理论研究

"基础与上层建筑"这一术语是马克思主义框架中一个重要的理论概念。然而这一术语在后来的马克思主义理论中一直具有一种隐喻性的意义,甚至被正统的马克思主义理论教条化为简单的因果关系。布达佩斯学派的思想家乔治.马尔库什直接批判了教条主义对"基础与上层建筑"隐喻性意义的种种歪解,而且通过对隐喻的当代有效性的批判,最终提出了转换马克思主义文化理论的解释范畴进而保留文化多样性的观点。     

语文阅读解题模式化的利与弊

语文阅读的模式化远远是弊大于利的，它是现在应试教育的产物，也是语文教育功利化的一种表现。但是在现行的考试制度下，又是教师不得已而为之的一种教学手段。但是我们有理由相信，随着素质教育的深入发展，随着考试制度的深化改革，这样的局面一定会发生质的改变。     

语文教育——病树前头万木春

目前的初等语文教育存在着课堂模式化、学生误读作品、教师讲课僵化等弊病,论文提出了相应的对策:一是发挥学生的主观能动性,二是重视朗读,三是教会学生学习语文的基本方法。     

建筑业伙伴合作模式化程序与实施建议

沟通顺畅是伙伴合作的重要目标,也是解决建筑业行业效益低、工作效率差、利益相关者间对抗性强的有效途径。文章介绍了国际建筑业伙伴合作一般性的模式化程序,分析了中国建筑业伙伴合作现状。在此基础上,结合建设行业惯例、文化等影响要素,提出了中国建筑业伙伴合作实施的若干建议。     

提高小学生习作兴趣的一条捷径

“让我们的孩子喜欢作文!”这是多少老师、家长的心声。一直以来我们都存努力探索，力图找到合适的途径，让我们的孩子学得轻松，写得不累。然而静下心来，我们又不得不看到现状的不足：许多小学生的习作处于文学化、成人化、虚构化、模式化的状态。担忧之余，我们不得不思考：是我们的教学出了问题？是我们的孩子无米成炊？都不全然。只是我们对“生活”这块沃土的资源挖掘赶不上日新月异的社会变迁，只有源于生活的作文才会生动活泼。