我国高等教育研究的热点分析与未来展望——基于2021年度人大复印报刊资料《高等教育》载文数据

中国人民大学复印报刊资料《高等教育》转载论文质量较高,且能反映国内高等教育研究动向。通过对其2021年转载文章的源杂志、第一作者单位以及合作方式等进行分析,发现文章来源较为广泛,高校是科研成果输出的主力军,合作研究是当前主要的研究方式。借助CiteSpace对关键词进一步分析,发现2021年高等教育研究聚焦于新时期“双一流”建设、研究生教育、大学治理效能以及本科教育教学。未来高等教育研究将主要集中于高质量高等教育体系、新一轮“双一流”建设、职业本科教育教育以及民办高等教育等方面。     

下岗之后

在这次裁员大军中，他也下岗了，这是他始料未及的。他今年四十四岁，正是风华正茂、意气风发的时候。只要看看他辉煌的过去，你没有理由不信服：三十八岁就当了厂办公室主任，在这个直属部辖的企业，他现在属于“正处级”干部，不少人对他的仕途看好，认为他很有实力升任厂长，他自已也这样认为。论文凭、论年龄、论工作经验，他在同辈人中都是首屈一指，现在不是在强调领导干部年轻化、知识化吗?     

漫谈选题范围

本文从中文专业函授学员的实际出发 ,提出六个方面的选题范围 :一、从自己的语文教学工作中选题。二、从中文函授的语言类课程中选题。三、从当前的热门话题中选题。四、从大家不注意的冷门问题中选题。五、从日常的社会语言生活中选题。六、从个人经常思考的或偶尔碰上的问题选题     

中国高校近十年在世界顶级期刊上的文献产出研究

2021年是我国“十四五”规划的开局之年,也是新一轮“双一流”高校建设开启之年。为了解中国高校在世界顶级期刊的科研产出情况,文章利用文献计量学方法,对WoS数据库中2011—2020年《细胞》《自然》《科学》刊载的中国高校主持或参与的文献,从文献数量、国家与机构、关键词、学科分布以及文献影响力等方面展开分析,旨在深入剖析中国高校近十年在世界顶级期刊上的发文态势、水平以及国际影响力。研究结果表明,中国高校近十年在三本顶级期刊上的年发文量呈稳步增长态势,其中“双一流”高校刊发了中国80%以上的CNS文献。中国高校CNS文献产出已站在一个崭新的发展水平上,但从总发文量看,与美国等发达国家相比仍有较大差距,需要科研人员继续砥砺前行。     

福建医科大学临床医学高被引论文情况及发展路径分析——基于ESI和Incites数据库

采用基本科学指标(Essential Science Indicators,ESI)数据库分析福建医科大学临床医学ESI学科发展概况,通过Incites数据库分析该学科2011—2021年高被引论文数据集,从临床试验、非临床试验2个类别分析高被引论文研究方向、合作机构及基金资助等情况,旨在了解福建医科大学临床医学ESI学科发展现状及其高被引论文的特点,探索提升学科知名度、扩大学科影响力的路径。     

论曹丕《典论·论文》与“文气”说

《典论·论文》是我国文学史上第一篇独立的文学批评专论,堪称中国文学理论批评史上的一座里程碑。曹丕在高度肯定文学的价值与作用的基础上,论及多位作家、多种文体和多样风格。其中格外值得关注的是他对作家个性与作品风格的阐述,可以说是开创了以“气”论文的传统,对后世文学创作、文学批评产生了尤为深远的影响。本文旨在通过梳理《典论·论文》的主要内容,且重点阐释“文气”说这一核心观点,探究曹丕的主要文论思想,并领会其深刻内涵和重要意义。     

中英文医学科研论文摘要的比较研究

目的：探讨和对比中英文医学科研论文摘要部分所存在的差异。方法：通过自身写作及阅读大量的中英文参考文献,对比、分析其摘要的基本结构、基本内容和写作要求,比较中英文医学科研论文的基本结构、基本内容的描述及人称代词的使用等方面的内容。结果：中英文医学科研论文摘要部分在基本结构、基本内容的描述以及人称代词的使用方面存在很大的差异。结论：中英文医学科研论文的摘要部分写作要求不完全相同,提示作者在进行中英文医学科研论文写作时,应根据中英文期刊的具体要求进行有针对性的写作,以提高论文录用率。     

研究生学术论文质量的质、功、形分析与编辑对策

提出了评价学术论文质量的质、功、形方法。从质、功、形三个层面,分析研究生论文存在的问题与不足,主要归纳为质差、功浅、形乱。从三个方面探讨了提高研究生论文质量的编辑对策:获得研究生指导老师的支持,严把质关;正确处理研究生论文,帮助研究生提高论文写作功夫;采取有效方式宣传学术论文的写作知识和投稿要求,提高研究生论文的形式。     

史学研究网络学位论文资源概要

网络的发展为学者们利用各国的学位论文资源提供了便利。我国大陆与港台地区均开发了不少重要的学位论文数据库,国外一些国家与地区也提供了若干在线学位论文资源。利用网络学位论文资源,要注意各个数据库收录的范围,并同纸本学位论文或已刊专著对照使用。