民办教育产权制度改革的对策与措施初探

在现实中,民办教育产权问题已成为制约民办教育健康发展的重要问题之一。民办高校产权的运行机制是否合理、科学,将直接影响到民办高校的办学质量和效益。本文从分析民办高校产权问题现状及影响出发,建议一方面     

关于进一步加强民办职业培训学校管理工作的通知

为进一步促进民办职业培训事业健康发展,根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等有关规定,现就进一步加强民办职业培训学校管理工作通知如下：     

影响我国民办教育机构上市因素分析

截至2010年,我国民办教育机构有11．9万所,但目前上市的却只有十几家,而且都是在国外上市。哪些因素影响了我国民办教育机构上市？本文分析影响我国民办教育机构上市的主要因素,通过解释结构模型方法找出关键性因素,对进一步完善民办教育政策提出建议,以期为准备上市的民办教育机构提供借鉴。     

我国当代民办教育立法的发展

由我国当代立法体制决定,民办教育法迄今已形成了一个按效力等级纵向分层的法律体系。以不同法律效力等级的民办教育规范性文件的颁布为标志,1978年以来,民办教育的立法工作,大致经历了恢复、开创、探索、成熟等几个发展阶段。《民办教育促进法》的出台,无疑是我国民办教育法制建设的里程碑,与《社会力量办学条例》相比,《民办教育促进法》在一系列问题上均有重大发展。但《民办教育促进法》的法律规范和实施的法制环境还需要进一步健全和完善。     

民办高等教育研究论点摘编

以深化综合改革增强民办教育发展活力周海涛在《教育研究》2014年第12期撰文指出,深化教育领域综合改革,在民办教育中体现为突破法律困境、有效解决现实矛盾和问题。民办教育发展中存在顶层设计与整体规划不够、法人属性存在争议、产权及合理回报不明确、办学自主权落实不到位、教师权力保障不力和内部法人治理结构不完善等问题。为此,促进民办教育发展,应把握阶段发展特征,创造有利发展环境;应重视顶层设计,强化统筹;应完善法律法规,提供政策     

民办教育促进法存在的双重矛盾及其破解

我国的《民办教育促进法》存在着促进与歧视并存、营利性与公益性矛盾之争的双重矛盾,这种格局导致立法之＂促进＂目的不能实现。为破解这双重矛盾,应消除歧视,将民办教育改称为私立教育,并区分为营利性和非营利性两种类型,不同类型实行不同促进政策、不同规制手段。承认所有的私立教育都存在不同程度的公益性,而营利性教育是教育产业的运作方式之一,公益性与非营利性不能互为因果关系,是属于两个层面上的办学表现,二者本身不存在矛盾。     

假如“蓝翔”老总的后院不起火

正近期流行的关于蓝翔的段子小舅:你有文化你给我背首诗。我:不会。小舅:你根本就不会。我:有能耐你背。小舅:怎么就不能背。我:你背啊。小舅:挖掘技术哪家强。我:……小舅:中国山东找蓝翔。我:这才两句。小舅:学厨师上新东方。我:还有呢。小舅:学计算机……还得找蓝翔。最近,"挖掘机"的段子被炒得特火,令"蓝翔"处在了舆论的漩涡之中。于是"家暴妻子20年"、"跨省群殴"、"三个身份证"、"超生六个子女"、"学生退学遭老师殴打"、"免费试学一个月     

办诚信教育 创特色名校

正在东莞信义学校顺利晋升为"中国教育品牌研究所实验学校"之际,我步入了典雅秀丽的信义学校校园,菱形的"国学长廊"品味高雅,柱形的"名人名言"人文气息浓郁,连走廊的装饰都古味盎然。到处充满浓郁的书香,充满活力向上的精神;由物到人,由学到教,由里到外,都深深烙上了信义的特色。"因信称义",在这个"诚信"缺失的社会,"信义"二字对于民办教育来说尤为重要。刘暖尧,出生于1964年,东莞寮步镇人。早年在外经商,几经拼搏,富裕起来后的他看到东莞有很多外来工子弟     

分类管理:我国民办教育综合改革的突破口——论民办教育分类管理的内容与途径

目前我国民办教育管理存在不少问题,对民办教育的分类管理有助于明确民办学校的性质,落实政府资助政策,清晰民办学校产权以及解决民办学校招生、收费、教师待遇等问题。为了更好地实现对民办教育的分类管理,需要制定符合国情的分类管理政策,完善民办教育的各项法律法规,建立严格的民办教育监督管理机制。     

融合课程思政的艺术类民办高校创新型人才培养模式研究

艺术教育与思政教育的有机结合，是实现育人目标和社会责任的重要路径，这是民办高校提高人才培养质量的必然要求。民办学校要落实立德树人的根本任务，发挥民办教育在素质教育方面的优势，满足家长与学生的教育需求。在育人实践中，要明确新时代艺术教育培养目标，在课程体系、教学模式、评估方式、制度建设等方面进行改革创新，将主动践行社会主义核心价值观融入艺术创作，使学生树立“用创意与作品讲好中国故事”的理想信念。