我国民办培训教育如何与“狼”共舞——以新东方教育科技集团为鉴

市场经济的迅速发展,为民办培训教育的生存和发展提供了新的社会舞台。然而,在教育市场大舞台上,作为新兴产业的民办培训教育却面临着办学资金短缺、法律保障不健全、教育质量堪忧等一系列问题,如何与"狼"共舞,求得生存和发展则成为一大考验。本文在借鉴新东方教育科技集团办学和经营经验的基础上,结合我国民办培训教育的实际困境,对其未来发展战略进行了科学分析。     

罗崇敏:向改革要政绩

罗崇敏曾因红河改革而名动一时。2007年,他转任云南省教育厅厅长后,旋即推出了一揽子新政。尽管再度引发热议,但他说:"改革不超前、不创新,算什么改革?"     

聚焦民办教育社会贡献 建言教育发展《规划纲要》

2010年3月2日,＂首届中国民办教育贡献力并《规划纲要》意见征集座谈会——暨《中国民办大学报告2010》发布会＂在北京举行。与会者就2月28日教育部公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》征求意见稿建言献策,围绕中国民办教育社会贡献力等问题展开探讨,向全社会充分彰显民办教育所作出的贡献,进一步为民办教育的发展营造良好的舆论环境和政策空间。本文收录了会议部分领导和专家的发言要点,也是＂《中国民办大学报告2010》发布会＂的会议综述,现加以刊载,以飨读者。     

职业能力导向下民办高校的办学优势研究

在国家产业结构不断升级和经济转型发展时期,教育体制也在不断地深化改革。国家鼓励大力发展民办教育,因为具有灵活办学体制和先进的办学理念等办学优势,并以职业能力为导向,这使民办高校可以有效地融合"通识教育"与"专才教育",有机地结合"学历教育"与"职业教育",不断开展创新创业教育的特色办学模式,紧扣国家发展战略,适应社会的发展,满足历史发展的需要。     

关于《民办教育促进法》修正案的政策分析

《民办教育促进法》修正案的提出为解决民办教育定位不清晰、产权不明确等问题提供了解决对策,但是仍然存在民办教育优惠政策不具体、教师待遇不到位的问题,研究结合国内外的相关经验提出了一些行之有效的解决对策,如细化优惠政策,宽松招生和教学自主权,平等教师待遇等.     

关于民办教育立法的三个问题

本文围绕民办教育立法问题,着重阐述了民办高等教育的定位、产权和以什么作出发点为民办教育立法的三个问题。指出民办教育应定位为社会主义教育事业的重要组成部分,民办高校的产权关系应有相应的法律规定予以保障,因此,立法的出发点重点应体现对民办教育发展的保障与扶持方面。     

刍议民办本科高校优秀师资的引进

论述民办本科高校引进优秀师资的重要性和迫切性,从人才观、制度和环境建设、教学与科研关系等多方面探讨如何引进优秀师资问题,提出了若干有益的对策建议。     

民办高校董事长与校长关系的影响因素分析

从民办高校董事会制度的主体要素出发,对影响董事长与校长之间关系的主要因素如双方办学理念的认同度、董事长的基本素养、校长“职业化”发展水平、双方关系的和谐度、董事会制度的完善程度等作了探讨与分析,并指出需要从外部和内部两个方面来推动民办高校董事长和校长之间建立和谐的工作伙伴关系。     

民办教育投资回报问题的分析与思考

随着《民办教育促进法》的出台,不少民间资本再度燃起了投资民办教育的热情。然而,中国民办教育在实践中遇到的最大障碍之一———回报问题,依然没有得到正面的解释与解决,民办教育的发展还充满了不确定因素。民办教育投资者该不该取得回报、如何取得回报等一系列问题,必须予以重视,民办教育才能健康快速地发展。     

公立学校"转制"的法律分析

公立学校"转制"后,学校的国有资产仍然属于国家所有,但从其运行机制来看,却属于民办学校.因此,必须按民办教育的相关法律法规办事.在"转制"的过程中,一定要依法明确学校的产权关系和财产归属,保障教师的权利和义务.