郁达夫小说创作的四个支点和四层解读维度

郁达夫小说创作体现了新文学寻找自身审美和叙事形式的过程,其内容庞杂且在前后期穿插了不同的变化和分割。从"零余者"叙事、革命叙事、叙事艺术的成熟跨越及诗境小说的创造四个方面,建立四个阅读支点和解读通道,能够从宏观上完成对其小说创作的整体解读。     

依法促进民间资金公益性使用与管理

我国民间资金规模庞大，但还处于政策性管理阶段，既缺乏必要的管理规范和引导机制，也难以有效发挥民间资金的巨大作用。本文借鉴日本《灵活运用民间资金促进公共设施整备法》的立法原则和相关规定，探讨我国民间资金公益性使用与管理法治化、制度化、规范化过程中的效率与效益问题。     

周恩来对日民间外交思想述论

长期与日外交过程中，周恩来立足于实际情况，提出了“两个分区”等指导思想，在构建和谐中日关系等方面发挥着不可替代的作用，随着时间推移，周恩来对日民间外交思想在现实需要等多重因素共同作用下逐渐形成，并在新中国外交史上产生了极大的影响。因此，加强对周恩来对日民间外交思想的研究具有现实意义。本文将对周恩来对日民间外交思想的重要作用进行分析和研究，并阐述周恩来对日民间外交思想内容，从而为我国外交事业发展提供支持和帮助。     

点草成金,巧手编织致富梦

返乡创业的周艳文通过一双巧手编织创业梦想,让更多人了解草编,并喜欢上了这一有着悠久历史的民间手工艺。她说之所以甘当“草民”,不仅是为了传承和守护传统工艺,也因为草编艺术不仅改变了自己的命运,更成为她带领姐妹们走上脱贫致富道路的有效途径。     

白先勇小说自译区别性策略研究——以《台北人》文末注释为例

与西方文学自译活动相比,中国文学自译活动呈现共时性特点,以"环境性转换语者"为主要类别的双语者从事自译活动的时间范围,集中在五四运动之后的20世纪40年代至70年代。白先勇的创作史实在力证白先勇鲜受学界关注的文学自译者身份的同时,呈现出可依据或独立或合作的自译方式进行区隔的阶段性特征。《台北人》在文末注释的内容、类别及篇幅等方面,展现出白先勇相较于同时代同类自译者的区别性策略。     

关于初中语文小说阅读情境教学的探讨

伴随着新课改的不断进行和深入,初中语文教师逐渐将教学重点转移到学生综合素质提升上。教师结合当前的社会背景,对教学观念进行更新,从而能够在进行小说阅读情境教学时,帮助学生更加深入地了解小说作者所呈现出的思想,使学生拥有良好的语文学习习惯,在进行小说阅读时,还能够提升自身的学习技巧。基于内涵以及特点两个角度,深入探析小说阅读情境教学所具备的价值。