教学中有效关税保护率公式的辨析

在我国的《国际贸易》不同版本教材中 ,对有效关税保护率的公式有四种表述形式。不同的表述公式有不同的运用。同时 ,在现有教材中对有效保护率的公式运用时 ,存在着不同的错误点 ,甚至推导的结论有原则性错误。为了教学效果 ,同时便于读者理解 ,笔者对不同公式予以辨析 ,并对教材中出现的错误给予更正。最后 ,指出有效关税保护率统一的公式     

趋肤效应的物理诠释

本文利用费涅尔公式讨论不良导体、良导体的透射系数T、反射系数R和折射率n,所得结果与实际相符,说明费汨涅尔公式不但可应用于不良导体,而且可以应用于良导体情形的电磁波穿透和反射现象。本文不是从分析电场去考虑,而是从能流的角度讨论不良导体与优良导体的T、R和n,以利正确认识趋肤效应的本质。     

物理化学教学中相似公式的理解与记忆

针对物理化学课程中公式多、推导运算复杂的特点,对教学中出现的克劳修斯—克拉佩龙方程、凝固点降低公式、范特霍夫方程和阿伦尼乌斯方程四个相似公式进行了详细的解析;并结合实例推导,发现四个方程在本质上都反映了温度对体系变化的影响,平衡也许是这些公式相似的内在原因。     

高中数学教学中问题串的设置作用

正一、巧设发现式问题串,水到渠成地引入新知识有些数学概念是已有概念的扩充,若能以学生已有的知识、经验、能力为基础,贴近学生所学内容,巧设发现式问题串,既能符合认知规律,以水到渠成地引入新概念,又能让学生真正参与、记忆深刻、易于接受,从而能有效地促进知识的同化。     

对Coefficient of Variation翻译的建议

对数据最基本的描述统计可以分为集中趋势和离中趋势的测度,在研究数据离中趋势的时候,为了便于对不同样本,不同单位,不同量级上数据进行研究,在很多统计教材上     

马克思扩大再生产公式的图解法

基于马克思扩大再生产公式中具有的两个部类不变资本积累变量,提出马克思扩大再生产公式的图解法,可以直观、简便地获得扩大再生产公式的解,以把握怎样求解一般的扩大再生产问题,特别是可以直观地发现和认识马克思扩大再生产公式有解的充分必要条件。     

公式语理念和汉语研究的关联问题探究

公式语研究在理论上有三个特点：词汇单位的再认识,语言研究的整体观,语法模式和心理模式的融合。公式语并不是静止的由若干词和短语组成的语料,而是动态的、开放的系统,公式化是语言的一个内在特征。受到近代西方语言哲学尤其是语料库语言学、心理语言学及认知功能语言学理论的影响,公式语的概念是围绕人脑处理言语过程提出的。公式语的界定和识别是开放式的,语法规则被淡化,词汇和语法的界限被模糊化,语言单位的边界也趋于模糊。而汉语的词语组合确定整体结构和语义的特点与这一理论核心相契合。公式语理念和汉语研究中的词组观及短语观的思想存在关联,体现在对语言单位的感知和整体结构语义的处理两个方面。以汉语为背景的公式语研究有很大潜力。     

X_n=PX_(n-1)+nQ+R型矩阵的通项公式

在沈文选教授《矩阵的初等应用》一书中,给出了关于根据方阵的递推关系求通项公式的方法,将此方法运用到m×k阶矩阵中,并且结合数列中的根据递推关系求通项的方法,得出了以下重要的结论:根据Xn=PXn-1型关系求Xn通项公式;如何将Xn=PXn-1+nQ+R型转化为Xn=PXn-1型,并给出这两种类型求通项公式的方法,并举例说明.     

Clifford分析中可微函数的积分表示

根据Gauβ—Stokes定理和Cauchy—Pompeiu公式，研究了Clifford分析中一类带有Cauehy核的可微函数的积分性质，在此基础上给出了可微函数的积分表示的几种形式．