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141.
142.
大学本科生课堂学习质量的注意力因素探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
邬衡燕 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2005,(2)
根据问卷调查结果,分析了影响大学本科生课堂学习注意力状态等因素,以及注意力状态对课堂学习效果的影响,在此基础上讨论了提高课堂学习效果的方法措施。 相似文献
143.
有一个和谐愉悦的课堂环境,能使学生的自主学习,教师的授课质量得到很大的提高,在客观上促进教学的双边活动。教师的高昂、激情带给学生高涨的情绪和活跃的思维;教师的低沉、稳重带给学生注意力的集中和认真的思考;教师的幽默,风趣带给学生轻松和愉悦的感受。学生的积极热情能让教师如沐春风;学生的热烈讨论,也使教师集思广益、受益匪浅;学生的专注认真,也让教师思维的逻辑性、深刻性得以加强…… 相似文献
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145.
严霞 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(4):144-147
曾经看到过这样一则消息,称美国的学生为什么很善于表达,而不善于倾听?因为他们进行的是小班化教育,能得到更多表达的机会,而不需要集中更多的注意力去倾听。韩国的学生很善于倾听,却不善于表达。因为韩国是实施大班教育,一个班级有60人,如果不集中注意力倾听的话,学生可能什么也学不到,可要发言,那就要等很久。 相似文献
146.
眼球经济时代,超级平台与传统新闻出版企业是在同一个争夺用户新闻注意力的相关市场上进行直接竞争。超级平台实施的新闻搭便车、不合理支付新闻信息使用费用、减少媒体多样性的并购等行为都有可能构成反垄断法规制的逾矩行为。相比欧盟的新闻出版者邻接权、澳大利亚的强制议价制等传播权力控制方案,反垄断法具有反市场霸权、促进经济民主的独特功能。应通过界定相关新闻注意力市场、对滥用传播权力行为进行类型化分析、将媒体多样性纳入分类并购审查标准体系等举措,让反垄断法更好地维护新闻出版业竞争。 相似文献
147.
多媒体技术在课堂教学上的应用特别是多媒体课件的广泛使用,使传统利用教材和教师单向讲解为主的外语教学课堂变得生动活泼。文章从认知理论出发,阐述其对多媒体辅助外语教学尤其对多媒体课件制作的指导作用。并从多媒体素材的选择、整合及其课件的辅助教学功能三方面进行分析研究。文章指出多媒体辅助外语教学的焦点应从学生的认知角度出发,进行多媒体与课堂教学内容、教师主导作用及学生主体地位的优化整合,以提高教与学的效率。 相似文献
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149.
进口贸易自由化背景下,关税传导能够让进口国消费者福利提升,然而消费者异质性则会影响关税传导的作用。以进口国消费者异质性为切入点,从理论和实证方面研究了注意力配置对关税传导作用的影响。同时,通过匹配关税数据、国内消费品价格指数以及百度搜索指数,刻画出我国2013—2019年关于42个进口来源国35个城市14大类消费品的关税传导路径。结果表明,由于消费者注意力配置的影响,关税传导具有不完全性;人口规模和人均收入与消费品价格指数正相关,基础设施、网络覆盖率以及中间品进口等与消费品价格指数负相关。结论意味着,我国在进一步通过扩大开放惠及民生的同时,还需制定更有内涵和更高质量的贸易、收入、教育等方面的政策。 相似文献
150.