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刘乃华 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学 )》1998,(3)
商贸洽谈活动实质上是一个语言交流的过程。商贸汉语中洽谈语言的特性有:规范性、论辩性、模糊性、暗示性和策略性五个方面。在对外汉语教学中,应根据外国学生的需求,较早引入商贸汉语的教学 相似文献
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在广州,由于目前学校并未专门配备学校社工,政府也尚未专门出台政策要求为学校配备专业社工,所以,目前学校社工服务工作主要由家庭综合服务中心青少年领域的社工开展.青少年领域社工的服务对象包括辖区内所有学校的学生,学校性质或公立或私立,学校类别包括中小学、职中、大专院校等.家庭综合服务中心的社工在进入这些学校开展服务之前,与学校的前期洽谈工作尤为重要,它直接关系到校方是否允许社工进入学校开展服务.下面就结合笔者的经验,从四个方面来分享家庭综合服务中心的社工如何做好入校服务前的洽谈工作. 相似文献