以人为本以法建章和谐发展切实建立高校学生管理工作的新模式

本文是根据重庆市教育委员会副主任赵为粮在全国高校学生管理工作会议的发言材料整理。文章内容中有关建立高校学生管理工作实现科学化、法制化、人性化和民主化，实施人本管理，坚持以法建章，注重管理实效的基本经验，不仅是加强我市高校学生教育管理工作的重要法宝，对指导我市基础教育、职业教育中的学生思想政治工作和管理工作，都具有十分重要的指导意义。     

浙江农民告赢省政府

民告官、土地案，这两个中国当下的焦点问题同时出现在龙渊一村土地案，并获得圆满结果，无疑是中国社会的一种进步。而“败诉”方浙江省政府对法律的尊重亦让公众眼前一亮。     

基于信息技术的高校思政课程改革探索与研究

在“互联网+”战略及教育信息化发展的背景下,信息技术已经成为推动高校教育模式与教育理念改革的重要契机。信息技术应用于高校思政课程改革中,既可以丰富该课程的教学内容,拉近学生与思想政治之间的距离,又可以进一步改变思政课程教学停留在表面的情况[1]。本文从分析思政课程教学存在的问题为切入点,探究信息技术应用于高校思政课程改革的主要形态及实效,以此获取思政教育工作开展的新方法。     

社区平安 细微之处见功夫

蕺山街道地处浙江省绍兴市越城区，区域面积2．75平方公里，居民13000户。人口36800人，共有20个社区居委会。     

心灵

农历“三月三”，素有“爱情之都”称号的杭州上演了一场浪漫派对，首届中国相亲大会在西湖白堤举行。据统计，自2月浙江卫视启动相亲报名以来，共吸引了全国100多万人以电话、网络、短信等方式报名参与，当天现场相亲人数达5万。今后每年的“三月三”，相亲大会都将在美丽的西子湖畔举行。     

从单向到双向：高校学生教育管理话语权危机的应对

随着高等教育改革进一步深入，社会多元化影响，人本思想的确立与和谐社会的构建，学生主体意识觉醒，话语意识日益增强，给高校管理工作带来管理权、教育权等方面的“淡化”或“失语”危机，并成为当下高校学生教育管理工作新隐忧。需要我们对传统教育管理话语权进行变革，从单向走向双向，积极探索人本社会下高校学生管理新思路、新途径。     

建构主义理论与高校学生中西文化素质的培养

建构主义提倡在教师指导下以学习者为中心的学习,既强调学习者的认知主体作用,又突出教师的指导作用。中西文化蕴含的个性特征既有表层和深层差异,又有固有的习俗差异。中西文化差异需要依据建构主义理论,通过教育者的积极导入和潜移默化,转化为学习者内在的基本素质,使其知识、素质和能力相互统一、彼此促进。建构主义理论对高校学生中西文化素质培养的启示是:确立新型的师生关系,突出教育者在中西文化因素导入进程中的引导作用,强调教育者在中西文化因素导入实践活动中的可操作性做法。