全文获取类型
收费全文 | 4161篇 |
免费 | 51篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
管理学 | 518篇 |
劳动科学 | 20篇 |
民族学 | 51篇 |
人才学 | 137篇 |
人口学 | 12篇 |
丛书文集 | 698篇 |
理论方法论 | 146篇 |
综合类 | 2153篇 |
社会学 | 430篇 |
统计学 | 69篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 27篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 46篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 45篇 |
2016年 | 66篇 |
2015年 | 92篇 |
2014年 | 199篇 |
2013年 | 200篇 |
2012年 | 240篇 |
2011年 | 241篇 |
2010年 | 271篇 |
2009年 | 371篇 |
2008年 | 406篇 |
2007年 | 256篇 |
2006年 | 223篇 |
2005年 | 237篇 |
2004年 | 208篇 |
2003年 | 210篇 |
2002年 | 191篇 |
2001年 | 225篇 |
2000年 | 108篇 |
1999年 | 76篇 |
1998年 | 50篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有4234条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
12.
写一个陌生的人,你会感到无从下笔。今天,就给你一次亮相的机会,把你的真面目在大家面前展示二番。但是三言两语说不清楚,还是抓住重点,有条理写下来吧。首先要简介概况,包括自己的姓名、年龄、在哪所学校、上几年级等,给对方一个初步的印象。其次要抓住特点,除介绍自己的外貌外, 相似文献
13.
素质教育是培养创新人才、构建和谐社会的重要教育实践环节,而潜在课程建设对素质教育具有不可替代的指导和促进作用。潜在课程指在学校自然环境、人文环境等因素影响下所构成的一种无形的、非正规的具有陶冶作用的集合体,具有潜在性、丰富性、持久性、经验性等特点,对大学生思想品德、实践能力等各方面的素质提高以及创新能力培养具有重要作用。高校潜在课程的开发和建设,为提高大学生综合素质,培养大学生创新能力提供了新的思路。 相似文献
14.
田桂武 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2002,27(3):49-51
无论从劳动产品的角度看,还是从社会的角度看,技术都是理性的表现;产品的生产过程,是一种技术展现的过程,即生产者的个性标记通过技术展现的过程,因此,技术本身也具有理性。理性的技术促进了人类社会的发展。 相似文献
15.
梁祝平 《广西大学学报(社会科学版)》2006,28(Z1):195-197
女大学生是女性中有知识有文化的年轻群体,她们有着其他女性群体无可比拟的优势:年轻朝气、充满活力,充满着魅力。探讨当代女大学生的气质、人格以及个性魅力问题,目的是为了让我们更全面地认识女大学生的潜能,激发女大学生的自尊心和自信心,使女大学生更好地成为祖国建设的栋梁之材。 相似文献
16.
史晓蓓 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2008,27(5):46-47,50
吕后的际遇使其心理发生变化。刘邦称帝前,吕后勤劳善良,支持丈夫的事业,她成为项羽阶下囚后,自卑恐惧;刘邦称帝后,她失宠嫉妒,运用才能、手段保住自己和太子的地位;惠帝继位后,她大权独揽,残酷报复对手;惠帝去世后,她个性走向极端。 相似文献
17.
当代青年的个性发展,由于受到了社会环境的影响,呈现出了许多新的特点。本文试从不同的角度对青年人个性发展的特点进行剖析。 相似文献
18.
个性教育与教育体制改革 总被引:5,自引:0,他引:5
郭瑶 《华北电力大学学报(社会科学版)》2003,(1):82-83,94
本文分析了个性教育的涵义及发展 ,对个性教育的重要性及建立以个性教育为特征的教育体制提出了自己的看法 相似文献
19.
解艳 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2003,5(4):63-64
绘画构图是绘画语言的要素之一,在绘画作品形成过程中,构图有着与线条、色彩等绘画语言同等重要的地位.本文从三个角度谈不同的绘画构图体现着画家不同的审美意向、追求、个性及给观者带来不同的视觉感受. 相似文献
20.
心强 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》1993,(4)
在领导我国革命和建设过程中,毛泽东为代表的中国共产党人,运用马列主义创造性地研究和处理民族问题,形成了许多关于民族和民族问题的思想。这些思想都是对马列主义民族理论的丰富和发展,是建设有中国特色社会主义实践中认识、观察和处理民族问题的指导思想。 相似文献