融媒体视域下高校美育创新策略研究

本文针对融媒体的平台结合美育教育的契合点,挖掘"美育课堂"中融媒体学习渠道,对于高校学生增强审美能力、培养道德情操,提升学生的价值判断力水平具有积极的意义。     

“翻转”,让思维跳跃,让共识凝结——浙江社院创新打造“翻转课堂”教学模式的实践与思考

"翻转课堂"是近年来国内外教学改革实践中的一个热点。"翻转课堂"在学习主体上强调发挥学生的主动性,在学习内容上突出实践性、探究性、建构性,在学习过程中注重团队合作、平等交流,这些特点与社院的教育培训工作有着天然契合性。浙江社院在全国率先提出并探索将"翻转课堂"运用到社院的教学实践中,希望以此打造符合新时代要求的"互联网+"统一战线教育培训新模式。     

“翻转课堂”在高等院校教学中的思考及探索

“翻转课堂”作为新兴的一种教学手段,在高等院校教学中的作用越来越明显,更多的课程实施了“翻转课堂”模式,基于此,主要对“翻转课堂”的一些教学特点及存在的问题进行思考及探索,以期能更好地将“翻转课堂”应用到高等院校教学中.     

关于古代小说教学方法的再思考

古代小说的教学方法是学术界一个老生常谈的问题。不过,学界大多注重课堂教学方法,而忽视课前与课后的教学方法。其实,课前与课后的教学方法与课堂的教学方法同样重要。其中,课前阅读是前提,课后撰写是保障。它们与作为核心的课堂教学共同构成了古代小说教学方法的有机组成部分。     

课堂教学创新实践探索

让我们的孩子学会(教师的导),再经过一段时间的实践(学生的学),最终达到会学的境界(教与学的完美呈现),我们的教育文化如佛家的修行,经过素质教育的“修炼”,最终“涅”而抵达一种“成道”的境界,使我们的教育文化甚至民族文化焕发青春,获得新生.     

打造英语高效课堂方法略谈

为加快英语课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生负担，让学生学会自主学习、小组学习、合作学习和探究性学习，从而全面提升学生学习英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，使课堂教学达到高效，笔者在教学实践中总结了如下几种方法。     

让综合实践活动中的“体验教育”进数学课堂

《综合实践活动指导纲要》指出:“学习要以学生的体验为基础”.学生在实践性学习活动过程中只有“对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验”他们的认识和体验才会不断深化.体验是主体知、情、意、行的亲历,是学生自我成长的重要组成.因为有了体验学生才能获得感悟、获得能力发展、情感升华,良好的个性品质才得以形成.目前引导学生自主体验还很薄弱,笔者认为:仅仅让学生在综合实践活动中去体验是远远不够的,还必须与所有学科教学密切配合,让学生体验在其它学科中也时时得以体现.     

物流专业理实一体化教学的实践与探索

理实一体化教学作为一种新的教学方法，其实践方式一直在不断地摸索当中。本文在阐述理实一体化定义、分析理论依据的基础上，对实现理实一体化教学的条件、流程和教学方法进行了分析，并通过笔者所在学校智慧课堂模式下理实一体化实践为案例，提出了在实行理实一体化教学时要注意的事项。     

如何提高农村小学生的数学素养

学生是受教育的主体,一切教育活动都要服务、服从于主体。农村小学生又占小学生中很大比重。课堂教学是实施素质教育的主阵地,是全面提高教学质量的主渠道。为了不断提高农村学生的数学素养,教学中教师应创设良好的学习氛围,注重培养学生的数学学习兴趣和信心,强化他们的主体意识,鼓励他们主动参与数学学习过程。一、创建和谐的师生关系尊师爱生、民主平等的