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181.
《河南大学学报(社会科学版)》2017,(2):124-130
大学生心理健康问题,就其内部来说,是个体心理机能失衡;就其外部来说,是个体社会性发展不良。大学生心理健康与其社会性成正相关关系,二者相互影响,相互制约。大学生的社会性可以分为社会交往、社会认知、社会情感和社会适应四个维度,涉及大学生对社会文化的接受、认同、践行和对社会角色的认知、体验、适应。大学生的心理健康问题往往与他们的社会交往缺乏、社会认知有偏差、社会情感缺失和社会适应不良有关。笔者基于社会性发展的视角,探讨影响大学生心理健康的因素。 相似文献
182.
183.
一个秋日的早晨,连绵的秋雨终于结束了,久违的阳光迫不及待地冲破云层,金色的朝阳洒落在窗外的樟树上,小鸟也好像急于晒晒太阳,早早地在枝头嬉笑追逐,悦耳的叫声不时传来,显得那样欢快。 相似文献
184.
教育学和心理学的理论告诉我们,学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,事实说明学习效果的好坏是这两种因素共同作用的结果,非智力因素虽不直接参与工作和处理知识信息,但它却推动知识信息的加工处理,良好的非智力因素还会弥补智力因素上的不足如果非智力因素开发得当,就能调动学生学习积极性的主动性,促进物理教学质量提高。 相似文献
185.
苏联解体后,俄罗斯青少年爱国意识急剧下滑.为了加强对青少年的爱国主义教育,提高青少年的爱国情怀,俄罗斯从多方面加强了青少年爱国主义教育.从俄罗斯青少年爱国主义教育的背景、举措、特点、利弊及启示等方面进行了研究和阐释.其中,一些举措值得我们借鉴. 相似文献
186.
赵强 《西南农业大学学报(社会科学版)》2019,6(3):67-75
以山东省248名小学教师为有效样本,探讨了服务型领导、教师同事信任、情感承诺和教师知识分享行为之间的关系。研究结果显示:服务型领导与教师知识分享行为显著相关;教师同事信任部分居间联系了服务型领导与知识分享行为之间的关系;教师同事信任部分居间联系了服务型领导与情感承诺之间的关系;情感承诺对服务型领导与知识分享行为关系的中介作用不显著。 相似文献
187.
188.
189.
190.
马波 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2014,(4)
爱国主义精神是当代大学生践行"中国梦"的重要动力。随着市场经济与信息社会的发展,在多元化思潮背景及西方价值观的侵蚀下,高校爱国主义教育教学遇到前所未有的挑战。"接地气"是探索爱国主义教育新途径、新模式的钥匙,也是增强爱国主义实效性的内在要求。新时期大学生爱国主义教育在加强理论课程建设的同时,更应关注隐性课程、实践课程建设,构建社会、学校、家庭协调机制,塑造教育者在现实生活中的示范引领作用。 相似文献