演示实验在初中物理教学中的作用分析

初中物理是一门实践性较强的学科,同时也是学习难度较高的学科。因此,为了可以进一步促进初中物理教学水平的提升,保证可以进一步丰富学生的物理知识体系。在具体的教学期间,教师应该合理地对演示实验教学模式进行应用,提升学生的兴趣,充分集中学生的注意力,对学生物理思维进行不断拓宽,强化对学生解决问题能力的培养,使得学生的物理能力以及水平可以得到有效提高。     

构建和谐校园初探

<正>千百年来,人类向往和谐,追求和谐。从孔子提倡的"礼之用,和为贵"、"和而不同",到孟子"天时不如地利,地利不如人和"的论断;从洪秀全提出的"有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使"的理想方案,到康有为描绘的"人人相亲,人人平等,天下为公"的社会状态;从孙中山"大同世界"的理想,到毛泽东"环     

信息技术环境下虚实结合的中职物理实验教学模式的构建

中职物理实验教学在培养学生物理观念、科学思维和科学态度等方面有着非常重要的作用,但受限于教学时间和教学条件,传统物理实验难以满足教学需要。本文阐述了如何基于教学实践,构建以传统物理实验为先导、以数字化物理实验为突破、以虚拟仿真实验为补充的虚实结合的物理实验教学模式的具体途径,以期创设高效课堂,进而提升学生的职业素养。     

和谐社会指标体系的国内外研究评述

和谐社会的统计学研究,不仅是一个重大的理论问题,而且是实践性很强的现实问题.关于和谐社会的统计测度研究方法,可以借鉴国际上社会指标研究和我国社会指标体系、小康社会的指标体系研究方法进行.和谐社会指标体系的设置应该更多体现社会发展的理论流派和社会学意义,根据"和谐社会"的内涵构建统计指标体系,用"社会和谐"的综合指数和若干分类指数,描述和判断近期我国社会和谐状态的变化情况.同时,对指标的评价方法上从统计学的角度去研究才会更加科学、合理、客观、可行.     

“人本”意识在物理教学中的渗透

人文主义教育,即以人为本的教育,其价值取向是以个体的自我完善为崇高的教育目标,以个人发展需要为标准的教育价值观。物理课程改革中渗透"人本"意识,处处体现"人本"意识,使学生受到应有的尊重,真正认识到自身价值,有利于发掘学生的潜力、激发创     

现代资产组合理论应用中存在的 一些问题及解决办法

现代资产组合理论是投资基金运作的基础。但许多投资基金经理人在基金的实际运作中 ,只用现代资产组合理论的思想 ,并不真正用其模型。经济理论只有成功地运用于实践 ,才有强大的生命力。究竟是什么原因致使现代资产组合理论的模型在实际运用中的表现不佳呢 ?解决办法何在 ?本文拟对这些问题进行一些探讨 ,并对我国资本市场发展的现阶段能否用该理论及其模型来指导投资基金的运作略陈管见     

新手妈妈的五堂必修课

当宝宝呱呱落地的时候,那个孕育他的女人正站在人生的转折点。从今以后,妈妈将会是她骄傲的新头衔,但随之而来的还有辛劳、困惑和烦恼。5月母亲节,本刊特意为新手妈妈准备了五堂必修课,希望能帮助新妈妈顺利实现角色转换,成为合格的母亲。     

论日本人自我认知的文化特点

本文从“心理—社会均衡”理论出发,认为作为日本人的基本人际状态的“缘人”,认知的参照群体不像中国人的群体那样具有恒定性,而有较大的不确定性。自我认知的文化机理是:“个我”与“群我”的融合;“表我”与“里我”的熟练切换以及序列、位置对于自我认知的重要性。这种文化机理构成一种“缘人”的“自一他协调”式的自我认知模式。这种模式有利亦有弊,在社会发生了较大变化的今天,日本人的自我认知模式也出现了变化的迹象。