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101.
阐述了普通高校班主任如何搞好班级建设和管理工作,提出了班主任在班级管理中要从新生入学教育抓起,加强干部队伍建设、营造浓厚的学习和寝室文化氛围、严格制班、管理育人,注重创新能力发展,让学生学会自我教育、自我管理和自我服务,并得到全面发展。 相似文献
102.
赵癸萍 《广西青年干部学院学报》2016,(1):73-78
美国学者约瑟夫·奈提出了巧实力理论,创造性地将世界权力分为软实力和硬实力两种类型,要求在权力运行中考虑三维棋局和环境智慧,开创了国际关系权力范式的新理论。由于巧实力理论体现了权力对抗与共赢的统一性、主客体关系的和谐性和适用范围的广泛性,辅导员可以运用巧实力理论分析软硬实力资源、剖析学生群体分层,最终综合运用软硬实力,打造班级危机管理的巧实力。 相似文献
103.
为进一步增强社区党组织的渗透力、影响力和凝聚力,夯实党组织基础,推动社区党建工作和谐有序的发展,山东省垦利县万光社区党支部推出了社区党建特色工作。党员认岗。通过党员认岗的途径,找到自己发挥作用的位置,同时增强了社区党组织的领导作用和凝聚力。党员分类管理。社区党支部本着有利于管理、有利于党 相似文献
104.
周林冲 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
社会凝聚力,也即社会内聚力,向心力。主要是指一定社会组织及其成员在社会活动过程中,基于共同目标所形成的吸引力而产生的合作行为。任何社会的正常运转都离不开凝聚力,一定的社会凝聚力是一个社会存在和发展的基本要求。社会凝聚力的增强是一个自觉的历史过程,受诸多因素的制约与影响:领导方式的影响;社会群体及其成员相互关系的影响;外部环境的影响。在实际工作中,要增强社会凝聚力,必须作好以下几方面工作:一是正确处理组织领导与组织成员的关系;二是构建和谐的人际关系 相似文献
105.
赵杰 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2002,2(4):5-10
该文着眼世界四大文化圈唯一交汇处、九大语系中五大语系交融处的西域的时间和空间 ,重点历述和阐释了西域古代民族的发生、发展过程 ,从东西南北向西域迁徙的民族互市 ,“打交”、杂居、通婚、相互同化的视角 ,进一步论证了西域诸民族“你中有我 ,我中有你”的结合特性 ,特别从地域上的结合性、生产方式上的结合性 ,人种上的结合性、血缘上的结合性、文化心理上的结合性 5个方面具体印证了今天的“三个离不开”(汉族离不开少数民族 ,少数民族离不开汉族 ,各少数民族之间互相离不开 ) ,是具有中国特色的历史民族关系的必然结果 ,西域民族的结合特性也为我们增强整个中华民族的凝聚力提供了极强的可信性 相似文献
106.
107.
陈勤建 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2009,34(4):11-16
增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的途径有三:统筹自然科学与哲学社会科学两种科学文化,以便二者协同发展;做好中华民族固有的传承性生活文化--民间民俗文化的扬弃,让我们的社会主义意识形态"接地气";确定"和谐"、"科学"的标杆,协调现代与传统的和谐转换,提升中国本身的文化亲和力,让我们的社会主义意识形态更贴近生活、贴近民众,从而具有更强大的生命力、创造力、感召力和凝聚力. 相似文献
108.
十七大报告要求:建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。作为主流思想文化阵地的新闻媒体,必须把社会主义核心价值体系融人新闻宣传的全过程,主动承担起宣传责任,并以社会主义核心价值体系引领社会思潮,唱响主旋律,打好主动仗,大力推进和谐文化建设, 相似文献
109.
论班级教育管理观念的更新 总被引:2,自引:0,他引:2
林冬桂 《广州大学学报(社会科学版)》2001,(4)
更新班级教育管理观念是社会发展和教育改革发展的必然要求,在新形势下进行班级教育管理必须树立素质发展观、学生主体观、管理育人观、系统整体观和开拓创新观。 相似文献
110.
"通则不痛,痛则不通。"这虽是一句简洁的广告语,但它却言简意赅地道出了畅通是何等的重要。就一个人的健康而言如此,对我们的教育来说,又何尝不是这样。作为教师,我们希望取得理想的教学效果;作为班主任,我们渴望把班级管理得井井有条。要想让我们美好的想 相似文献