少数民族理科免费师范生教育存在的主要问题及改进建议

为了提高少数民族理科免费师范生培养质量,找出了免费师范生教育存在的主要问题,新疆少数民族理科免费师范生教育中还存在着男女生比例失衡、人才培养方案中特色和特点体现不足、少数民族免费师范生的汉语和中学数理化基础不能适应专业学习的需要、实践教学比较薄弱等问题。进行了原因分析,提出了解决这些问题的对策。     

关于独立学院专业设置的思考

独立学院在我国已经有了长足的发展,但仍然存在一些问题,本题主要针对独立学院专业设置中偏重文科,忽视理科,以及专业设置不合理等方面进行了一些分析,并提出重视理科专业的开设,加强调研、有目的地设置专业,加强专业建设和学风教风建设等观点。     

高中生物研究性学习的策略探究

一、高中生物研究性学习的发展脉络 美国著名生物学家、课程专家、芝加哥大学教授施瓦布(J.J.Schwab)大力倡导探究性学习,在1961年哈佛大学的一次演讲中提出了"作为探究的理科教学"这一理念,主张要积极引导学生像科学家那样对世界进行探究.他说:"如果要学生学习科学,那么有什么方式比积极地投入到探究更好呢?"在施瓦布的主持下,1963年美国生物科学课程研究所编写的BSCS课程体现了施瓦布探究性学习思想.这套课程在生物科学教育史上产生了重要的影响,标志着生物教育走上了现代化的道路.     

从引文分析看高师理科教师科研信息需求

用引文分析方法,通过对湛江师范学院理科专业教师近两年发表论文的参考文献进行统计分析,归纳出高师理科教师科研信息需求的5个特点.认为高师图书馆只有实行学科馆员制度,加强与教师的沟通,搞好文献资源建设,提供个性化的信息服务,才能最大限度地满足理科教师科研的信息需求.     

浅谈建构主义学习理论与数据库应用的教学探讨

建构主义(constructivism)也称结构主义,是认知理论的一个重要分支。20世纪80年代以来,以认知主义学习理论为基础的建构主义学习理论在理科教学领域中逐渐流行起来,已成为教育界的热门话题。本文简要地阐述建构主义的学习理论,最后根据建构主义学习理论对数据库应用教学改革提出一些建议。     

宇航学家：打开“虫洞”让人类瞬间到达宇宙其他星系

2001年，英国圣安德鲁大学著名理论物理科学家乌尔夫·利昂哈特宣布他和其他英国科研人员将在实验室中制造出一个黑洞，当时没有人对此感到惊讶。然而俄《真理报》日前披露俄罗斯科学家的预言：黑洞不仅可以在实验室中制造出来，而且50年后，具有巨大能量的“黑洞炸弹”将使如今人类谈虎色变的“原子弹”也相形见绌，成为不足一提的小儿科——     

高中理科如何掌握基本学习方法刍议

正确的学习方法是能否登顶成功的重要条件,环顾四周,真正取得好成绩的学生并不是拥有高智商而不努力的,而是才貌平平却善于总结寻找方法的学生。高中生的理科学习同样需要寻找高效的学习方法,本文将通过各学科的特点分析学习时应掌握的方法,愿意广大高三同学共同分享。     

《榆林学院学报》自然科学栏目（理科）投稿须知

1稿件要求1．1稿件撰写要求做到资料真实、信息准确、数据可靠、评价客观、重点突出、论述严谨且文字简练。1．2文稿一般不超过5000字（含图表）。必须用微软中文WORD2003编写、5号字体（英文用TimesNewROman）、A4纸排版。1．3题目应准确、精练、易读和便于检索（含关键词）,中文题目一般不宜超过20个汉字,英文题名应与中文题名含义一致。     

浅谈我院理工科学生的素质教育和能力培养

本文就我院理工科学生的素质及素质教育、应具备的能力,以及在素质教育和能力培养方面开展工作的切入点等问题,提出了一些观点和看法     

优化高等师范理科教育中的人际关系

随着隐性课程研究的深入,教育者逐渐认识到隐性课程在整个教育中具有不可忽视的地位和独特的育人功能。开发建设高等师范理科教育隐性课程,有利于学生综合素质的提高。人际关系是承载隐性课程的一个重要的情境因素,优化高等师范理科教育中的人际关系,对高等师范理科教育隐性课程的实施和隐性课程功能和价值的体现具有重要意义。