教育行动研究与在职外语教师的专业发展

教育行动研究作为一种解决现实课堂教学问题的实践方法和特殊的教师教育方法正受到越来越多的国内外教育研究者的关注。它倡导教师即研究者通过对自己课堂中的教学现象进行考察和研究并从中获取知识,改进教学质量。教育行动研究与教师专业发展密切相关。教育行动研究可以改进教学质量,提高教学水平,帮助在职教师重建知识体系,促使教师向专家型教师转化,是在职外语教师专业发展的可行的、有效的途径。     

高校美术学(教师教育)专业人文课程设置探讨

高校美术学(教师教育)专业人文课程的设置是一个迫切的任务,应遵循人文课程内容与美术专业相关联的原则;基础性与工具性原则;既博且约,以博为主,而后有所选择的原则;人文知识修养与人文精神培养并重的原则.建议设置中国美术史、外国美术史、美术鉴赏写作、中国风俗文化与民间美术、艺术概论、古代汉语常识、中国古代文化名著选读、西方文艺名著选读、文学名作选读等9门必修或指定选修课,另外以模块的方式有方向性地设置若干门任意选修课.     

论高校思想政治教育中的师生互动模式

高校思想政治教育是对大学生进行思想政治教育的主渠 道,是帮助大学生坚定理想信念,树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。结合高校思 想政治教育实际,深入研究探索高校思想政治教育师生互动模式的特点,对于深化教学改革, 创新思想政治教育工作思路,拓宽其教学内容,活跃其教学形式,提高大学生思想政治教育的 针对性、实效性和吸引力、感染力,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质全 面协调发展,培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,都具有十分 重要的现实意义。其中以提问导入调动学生学习的积极性、以学生为教学活动中心进行课文 内容学习是互动式思想政治教育课堂教学的有效途径。     

思想政治教育主体的自由与必然

马克思主义哲学从社会实践的高度论述了自由与必然的辩证关系,从而科学地揭示了人的自觉活动与事物发展客观规律之间的辩证统一关系。在思想政治教育中,积极活动着的主体实际上受到诸多客观必然性的制约,认识和把握思想政治教育主体的自觉活动与思想政治教育规律之间的辩证关系,对于加强思想政治教育主体的主体能动性,增强思想政治教育的时代感和针对性、实效性,具有重要的现实意义。     

10万元理财：向左走？向右走？

如今,对于一个城市家庭来讲,拥有10万元的积蓄是一件稀疏平常的事情。有了闲钱之后,人们自然会想到如何理财?如何让这笔钱增值?今天我们要聊的话题便是10万元的理财方式。10万元,说多不多,说少也不少。目前,一些优质的理财产品起点金额刚好也定位在10万元及以上。这里,我们就在市场上找2006年第10期四川省情出几款比较受欢迎的优质理财产品为大家详细剖析。2006年股票市场的火爆直接促成了股票型基金的井喷行情。回想前几年股票市场的冷清,股票基金犹如“过街老鼠,人人喊打”,甚至出现了股票基金募集不能成功的情况。然而时过境迁,曾经的“…     

提倡组合式教学法全面提高统计专业学生素质

本文针对统计专业人才培养的特点,提出了组合式教学法,适应培养学生注重知识的完整性,全面掌握统计技能的学科发展需求,培养具有统计学科专业特色的复合型人才。     

高职院校产学研合作的探索与实践

随着21世纪经济社会的高速发展和科学技术的突飞猛进,要建设适应新世纪发展需要的高水平大学,单纯依靠学校自身力量办学已经远远不够,必须立足于联合办学,积极寻求外部支持,走产学研相结合的道路。只有这样,高校的改革和发展才能保持正确的方向,焕发出强大的生机和活力。本文结合辽宁工学院高职的办学情况对产学研的合作进行了初步的探索。     

"新基础教育"的教育公平思想探析

“新基础教育”研究经过11年的发展,目前已进入基地学校建设阶段,其教育理念体现了教育公平思想,课堂教学遵循教育过程公平原则,关注弱势教师与弱势学生,努力做到机会均等。在“新基础教育”实践中有一些困惑,如教育话语有无“符号暴力”的嫌疑,精英学生的发展路径,强势教师的权利保证,弱势教师发展的外在机制等问题,其公平价值都需要进一步探讨。     

论青少年激情犯罪的预防

从年初云南马加爵残杀同学的事件到“六一”的日本少女血案，人们惊醒地发现，青少年学生犯罪正呈低龄化、激情化发展。本文特针对这一日益严重的现象，分析了我国青少年学生激情犯罪的现状，探求如何通过青少年学生思想政治教育工作，积极预防激情犯罪。     

浅析当今青少年思想教育改革的问题与出路

信息化、网络化的发展带来了社会价值的多元化,人们的观念不断更新,从工作、学习到娱乐,从经济、政治到文化都发生了一次根本性的变革.这一切都给正在处于认识能力低、情绪不稳定、心理与生理不成熟的青少年带来了极大的发展机遇的同时也给其带来了困惑与迷茫.而传统的思想教育显得空洞乏味,失去了对青少年的吸引力,面对现状无法担负起这时代的重任.为了使青少年思想教育回归生活,立足于普世中的价值,本文就青少年思想教育存在的现状及其出路,提出了一些浅略的见解.