著作权纠纷专业调解机制的法律定位及完善

面对著作权纠纷的增多和审判压力的加大,我国各地对专业调解机制进行了实践探索,取得了一定的经验和成效,但仍存在设置主体、组织定性、管理体制、人员结构不一,规则不健全等问题。直接和表层的原因主要是法律定位不明,深层的原因则是理论上对人民调解的本质属性及其纠纷解决功能认识不足。人民调解的本质属性是纠纷解决的群众自治性,著作权纠纷专业调解机制属于市场经济条件下适应城市开放型社会现代性纠纷解决而产生的新型群众自治性调解组织形式。因此其应归属于人民调解的法律范畴,通过《人民调解法》的修改,为之提供明确的法律依据,并在此基础上进一步健全其机制设置。     

全英教学和互动交流:提升研究生学术和专业素养的实践和探索——以上海理工大学光电信息与计算机工程学院“Nanotechnology”全英课程为例

介绍了上海理工大学光电信息与计算机工程学院通过全英教学和互动交流提升研究生学术和专业素养的一些实践和探索。针对上海理工大学研究生教育的国际化程度不足以及研究生在国际上学术和专业交流能力不足等问题,通过包括开设全英研究生课程,邀请海内外知名学者和企业专家授课,混合研究生与留学生共同授课等方式,为研究生提供国际化的教学环境,培养研究生的多方位思维,提升研究生学术和专业的国际化交流能力。     

如何做好技工院校烹饪班学生的管理工作

技工院校的学生管理工作相对繁杂，管理难度大。本文针对技工院校烹饪专业学生文化基础差、自我控制能力相对较弱的特点，提出要从育人教育入手，从点滴生活小事做起，抓规章制度，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，从而促进学生健康成长。     

老谢的"绝活"——邢台技师学院优秀教师谢连喜先进事迹之四

在邢台技师学院,老谢可谓"第一焊":最早参与学校焊接专业建设,焊接水平最高. 一个"绝活"可以看出他的水平高低.同事张亚东给我们讲了这样一个故事.     

学前教育专业课程应对园本课程建设的几点思考

在学前教育回归生活化的教育形势下,园本课程的建设显得尤为重要,而高师分院必须在课程体系的设置上及时做出相应调整,才能使培养出的学前教育专业师资在走上工作岗位后满足市场需求,本文就学前教育专业课程体系设置中如何应对区域人文资源、户外活动、安全保健等园本课程建设的调整提出几点思考。     

基于朋辈教学法的技工院校专业基础课教学探析 ——以江西省冶金技师学院模具制造专业为例

技工院校专业基础课程一般涉及专业通用的基础原理、基础知识、基本工艺、识图绘图等内容,概念多、理论性强,难以采用一体化教学方式授课,学生学习兴趣不浓,甚至感到枯燥,缺少"获得感",教学效果往往不佳.本文分析了国外理工科学校在科学、技术、工程等学科领域采取的朋辈教学法,并以江西省冶金技师学院模具制造专业为例,阐述朋辈教学法在技工院校专业基础课教学中的应用.     

本科毕业论文质量提升的思考——以广西某高校经济学专业为例

毕业论文是本科教学工作中最为重要的实践教学环节之一,是对教学质量和学生学习成果的一种综合反映。本文以广西某高校经济学专业为例,结合自身参与该校经济学本科毕业论文指导实践,分析该专业本科毕业论文的存在问题,并就此提出进一步提升本科毕业论文质量的对策和建议。