浅谈小学生自信心的培养

“孩子”这个词往往都跟我们的“不懂事”联系在一起。这正是被现如今一些极个别的现象蒙蔽了眼睛，也使我们不能真正地认识孩子。那么，孩子在学校中，作为教师的我们，应以什么样的眼光看待他们呢？从一个极小的事例中让我认识到：我们应该平等对待孩子，应尊重孩子的人格，保护孩子的自尊心，呵护孩子时时闪现的进取心，相信他们。     

特殊孩子的“特殊”教育

班主任工作中,要重视细节的处理,对待特殊的孩子应该有"特殊"的教育方法。     

呵护老人心理的六大方法

近年来，随着老龄化现象的逐渐加重，老年人的健康问题也越来越受到关注，我们不应只关心老人的身体健康，心理健康同样要受到呵护。     

全方位营造环境 立体式呵护女孩

广西钟山县以“关爱女孩”为抓手，努力构建有利于女孩成长的舆论环境和利益导向机制，形成党政领导、部门联动、社会发动、全民参与的工作机制，建立了集奖励、扶持、救助、优惠、保障为一体的社会保障政策体系。     

如何保护学生写作积极性的思考

提高学生写作积极性主要应该把握学生年龄特点,选择易懂的写作题目,设计新颖的课前情景,发动学生讨论写作题目,同时用心的去评价和鼓励学生写作的每一次细微的进步.     

呵护“非遗”活化石，守护我们的精神家园

湖南浏阳某山村,一场皮影戏正在上演。唱戏的是两位老人。一位在白色幕布后闹目端坐,嘴里哼着唱腔、道着对白,双手准确无误地击打着乐器;另一位面对幕布,手不停脚不歇,一边演着自己担任的角色。     

楼穆翻译之争与鲁迅

1933年9月间,楼适夷和穆木天围绕楼译《二十世纪的欧洲文学》展开的关于误译的论争,实质上反映了当时两种不同翻译观念之间的激烈碰撞。论争最后以鲁迅的表态而告终。鲁迅对翻译批评中＂专揭烂疤＂的做法的批评,体现出鲁迅对中国现实的深刻洞察和认识,以及对进步文艺的精心呵护,为文艺青年指明了正确的道路。     

保护鸡蛋

“宝贝计划”是我们针对小学生开展的生命教育课程，其中一项活动内容是“管理生命”。社工姐姐给同学们布置了一个任务：给每个同学一个鸡蛋，让他们像呵护生命一样去呵护它，并且要与鸡蛋形影不离，看看第二天谁能够把鸡蛋完好无损地带回学校来。     

呵护童趣

大伙玩捉迷藏，人家小朋友都藏好了，你却坏坏地溜回家去了；为看蚂蚁搬家，你躲在墙角好奇地蹲了一整个下午，最后脚蹲麻了，你却哭起鼻子来了：你曾骄傲地宣布，你也会孙悟空的“七十二变”。但却老搞不明白“山里面到底有没有住着神仙”……     

福柯“生存美学”简论

福柯于晚期通过对古希腊文化的研究而提出了自己的“生存美学”思想，主张个体经由伦理一美学的途径自我构成为主体。这一思想既吸收了古典智慧，也发挥了审美现代性精神，同时与尼采、海德格尔的审美之路相通。它既有重要的理论价值，也有很强的现实意义。