新形势下高校军事教育工作的几点思考

从高校军事教育的地位和作用、军事教育的目标和内容以及军事教育的现状等方面进行了思考 ,对实际工作中存在的不足予以了指正     

成功的百分之一

话说100名中外名人会聚到一起，不为别的，就为了研究成功之道。经过若干天激烈争辩，最后形成了百位名人都一致认可的定论：“人们只要朝着这个方向走下去，就会获得成功。”这句千锤百炼的至理名言出炉后，被特意雕刻在巨石上，以便让世人明晓正确的奋进方向。     

关于政府宏观调控的几个问题

本文认为，从经济因素的角度看，政府宏观调控的前提条件是市场发育程度和市场机制的完善程度，而政府要有效地实现宏观调控，首先必须确立其价值目标，其次政府在宏观调控中应当注重解决调控政策的协调问题     

浅议东南亚华文教师的培训

本文简要分析了东南亚诸国华文教育的发展历程和华文教师的基本状况，指出华文教师有多种培训方式，短期来华进修是最受欢迎的方式之一。培训目标主要有两个：一是提高自身的汉语水平，二是学习汉语教学的具体方法和技巧。文章在总结历届华文教师培训班经验与教训的基础上，提出进一步办好华文教师培训的具体措施     

荣格心理学与佛教唯识学思想之异同

按荣格的意识阈下的心理内容属无意识的定义,唯识学的第七识、第八识和种子,以及处于率尔心、寻求心状态的前六识,都属无意识范畴.荣格的无意识的心理内容与意识大都无关,无意识常成为非正常人格的根源;唯识学的意识就是种子的现行,而第七识与第八识中的二执种子,决定了众生的有漏性和凡夫性.两种理论差异的根源在于:荣格心理学是心理实在论,认为神话和宗教都是心理活动的产物,具有无意识的原型;唯识学则认为轮回和解脱都具有实在性,解脱是可以实现的目标.从唯识学立场看,荣格心理学的理论是假设性的,其原型和自性等范畴都属假设,并不成熟完备其治疗非正常人格的实用目标虽有相当价值,但其自性实现的超越性目标恐怕是难以实现的.     

过程方法在高校院(系)目标管理中的实践探析

上世纪以来,目标管理开始受到高校的广泛关注,长江大学于2004年开始实施院(系)目标管理。本文对几年来长江大学机械工程学院在力争完成院(系)目标任务中的实际做法进行了总结,探析过程方法保障院(系)目标管理任务完成或逼近的有效性。     

科学发展观下企业财务目标初探

目前理论界关于财务目标争论颇多,本文对财务目标的确定原则及主要财务目标观点进行了综述和评价,提出并分析了科学发展观下经济利润最大化财务目标的可行性。     

阅读积累——打开习作之门的金钥匙

《语文课程标准》在“阅读目标”中十分强调语言的积累，并且进行了量化的规定。“课标”刘阅读积累的具体要求，自然而然地让我们联想到古往今来人们对积累的意义的认识。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”美国教育心理学家加涅也说：“学习的过程是逐渐积累的过程。”     

论公众参与行政规划与防止偏见规则

行政规划是“行政机关为了实现国土或城乡规划、兴办公共事业或者公共设施等行政目标，对将来一定期限之内拟采取的方法、步骤、措施而对外作出具有法律约束力的规划”。行政规划一经确定，就“成为行政机关在其确定的时空范围内从事其他行政活动的依据，具有与法律规范相似的功能”。因此，如此重要的攸关国计民生的事项理应有公众参与，如此人民当家作主权才不至于虚置，这是宪法层面公众参与行政规划的意义。公众参与行政规划制度的制定是民主政治的体现。     

旅游管理专业以能力为本培养模式

中等职业学校学生职业能力的培养,要实现由知识本位向能力本位的转变,建立以人为本的能力观,实现学生个性和能力的综合发展.在知识经济时代,培养和发展能力比获取知识更重要.