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11.
陈健翔 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
随着认知心理学和认知神经科学的快速发展,有关竣悟的研究取得了大量成果。文中分析了我国对顿悟脑机制研究的字谜等顿悟问题,分析了顿悟脑机制研究中所采用的实验范式.认为对此两方面还需进一步完善。建议未来研究应立足理论基础,开发出新的顿悟问题和更加合适的实验范式。 相似文献
12.
正创性思维是一种有创建的思维,它是人的创造力的核心。很难想象一个没有创造力的人如何适应当今世界的经济与科技的迅速发展,怎会有不同凡响的见解,独领风骚的产品和创造发明。因此学生创造力的培养是我们二十一世纪教师必须承担的责任;语文老师也不例外。但灵活自如地进行创造 相似文献
13.
14.
冯锋 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(11):21-21
直觉思维是一种心理现象。它不仅在创造性思维活动的关键阶段起着极为重要的作用,还是人生命活动的重要保证。现集国内外一些专家研究与实践总结出来的有关方法介绍如下:
松弛:把右手的食指轻轻地放在鼻翼右侧,产生一种正在舒服地洗温水澡的感觉,或仰面躺在碧野上凝视晴空的感觉。以此进行自我放松,有利于右脑机能的改善。 相似文献
15.
文章利用模糊数连续有序加权算子对直觉模糊数中的三角模糊数集结,给出一种直觉模糊数的简便比较规则;采用文献综述法和问卷调查法构建了物流配送中心选址评价指标体系,采用一种组合赋权法确定指标权重;针对物流选址评价过程中存在的不确定性和信息获取不完备性,构建了基于直觉模糊数的物流选址评价方法;最后实证分析了某企业物流配送中心选址的过程. 相似文献
16.
17.
本文从加强思维训练的角度入手,指出提升思想政治课德育功能的做法。一是了解学生思想道德现状;二是反思传统的思想政治课教学;三是灵活运用各种方法,使学生体会思维的乐趣。 相似文献
18.
罗新建 《内蒙古民族大学学报》2006,12(4):1-2
本文通过讨论分析数学直觉思维在数学学习、数学创造和数学思维中的作用,指出了数学直觉思维是理解数学知识、发现解决数学问题思路的有力工具,是数学发明创造的主要思维形式,是发展个体数学思维品质的有效途径. 相似文献
19.
曹剑波 《长沙理工大学学报(社会科学版)》2016,(2):5-13
直觉在哲学中的地位问题,是最近哲学界争论的一个焦点。在哲学分析与论证中,直觉具有十分重要的作用。实验哲学的大量研究发现,直觉具有多样性和差异性。直觉的可靠性因此受到了质疑,直觉的方法论地位因此受到了挑战。“直接论证直觉方法的认知地位”,“否认直觉具有显著的多样性”,“否认直觉多样性的重要性”,“否认直觉的多样性会导致不可靠性”这些策略在不同的程度上捍卫了直觉的方法论地位。正如多变的知觉在认知中具有重要地位一样,直觉的多样性与差异性并不必然动摇直觉在哲学中的地位。 相似文献
20.