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161.
语法翻译法在外语教学中存在着优势但也有不足。从我国独特的社会文化历史背景以及从外语教学实践等视角来看,语法翻译法在英语教学中具有适用性及存在价值。而传统的语法翻译法存在局限性,为适应变化的英语教学形势,应从以下五个方面对语法翻译法进行改革和创新:坚持语法翻译法准确、流畅、得体相结合;重视阅读和语法能力;强化语音语调教学;激发学生的学习兴趣;科学认识母语在英语教学和学习中的作用等。  相似文献   
162.
邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分。认真学习和研究邓小平人才思想 ,对于我们大力实施人才强省战略 ,具有十分重大的意义。一、学习邓小平人才战略思想 ,牢固树立人才资源是第一资源的观念 ,坚定不移地实施人才强省战略。二、学习邓小平用人思想 ,牢固树立先贤任能、不拘一格的用人观念。一要破除论资排辈观念 ,大胆起用青年能人 ;二要破除求全责备思想 ,树立用人所长的观念 ;三要破除求稳怕乱的思想 ,树立敢闯、敢冒、敢试的观念 ;四要破除重上轻下、重内轻外的思想 ,树立不拘一格选人才的观念。三、学习邓小平人事制度改革思想 ,牢固树立人人都可以成才的观念。青海要大力加强人才队伍建设 ,形成人才辈出、人尽其才的局面 ,一要创新人才管理体制 ,二要创新人才工作机制 ,三要营造人才成长与发展的良好环境  相似文献   
163.
164.
“依法治省”是个理论通俗化的科学概念。是将党的第三代中央领导集体提出的“依法治国、建设社会主义法治国家”的治国方略在云南的具体化。依法治省体现了执政党治国方式与法治目标的统一 ,反映了社会主义法制的本质特征 ,是治省模式的法制选择 ,是建设绿色经济强省、民族文化大省和云南连接东南亚南亚国际大通道战略的法律保障。依法治省必须紧密联系云南“边、山、民” ,处于社会主义初级阶段低层次和“四低四高” ,即社会发育程度低、地区发展不平衡程度高 ,生产力发展水平低、自然半自然经济比重高 ,劳动者科技素质低、文盲半文盲比重高 ,人民生活总体水平低 ,贫困人口比重高的实际  相似文献   
165.
本文主要探索西部大开发过程中体育文化建设的地位、作用与发展思路。并提出怎样利用国家西部大开发战略契机 ,大力加强体育文化与体育产业的建设发展 ,充分发挥云南体育资源的自然优势与社会优势 ,推进云南社会的“两个文明”建设发展 ,为云南民族文化大省建设谱写新的篇章  相似文献   
166.
省制问题是一个贯穿了我国20世纪的重大政治命题.我们必须客观地看待历史,必须根据社会发展的总体趋势,必须站在一定的理论高度对我国20世纪省制改革进行客观审视.由于区域经济一体化要求扩大行政区域的范围与区域政治民主化要求划小省区之间客观上存在着深刻矛盾,因此,"减少层次"在某些层面上已有所实施,但"省区划小"的共识近期将难以实施.从世界城市化发展方向来看,城市型政区的不断完善和改革应是我国相当长时期政区建制改革的基本方向与突破口.  相似文献   
167.
程小江     
《徽州社会科学》2005,(2):59-59
程小江,农工民主党党员,黄山市政协委员,是恢复高考制度之后的第一届师范院校的大学生。毕业后,即分配到省重点中学——歙县中学任教。程小江出身于教育世家,从小就不断聆听前辈的教诲,耳濡目染,尤其是伟大的人民教育家陶行知先生教育思想的熏陶,促使他热爱教育,立志献身教育事业。在歙县中学任教期间,他就摸索出一条生活实践与教育实践相结合,重视实践能力,  相似文献   
168.
甘肃地处中国西北内陆,黄河上游,在黄土高原、青藏高原、内蒙古高原三大高原的交汇地带。由于自然条件等因素限制,经济社会发展主要指标均处于全国靠后位置,甘肃要实现科学发展,与全国同步建成小康,必须更加重视精神力量的引领。2010年5月,国务院办公厅《关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》将"文化大省"确定为甘肃发展的三大目标之一,充分体现了国家战略层面对甘肃文化建设的重视。甘肃省委十一届十四次全委会议通过的《关于贯彻党的十七届六中全会精神,进一步加快文化大省建设的意见》提出,到2020年基本建成文化大省,  相似文献   
169.
2014年山东理工大学学报(社科版)编辑部尹玉吉荣获了山东省新闻出版优秀人物政府奖称号。“山东省新闻出版奖”是由山东省委宣传部、省新闻出版广电局、省人力资源社会保障厅和省财政厅联合推出的一项政府奖,该奖每三年评选一次,这是第二届。此次评奖历时6个月,经各地各单位申报、初评和终评,共评出新闻出版精品奖79个,优秀集体奖30个,优秀人物奖30个。山东理工大学学报(社科版)编辑部尹玉吉荣获了“优秀人物奖”,山东省高等学校学报界仅此一人。  相似文献   
170.
基于广西壮族自治区639份调查数据,以农民工就业的持续时间长短为观察变量,建立Cox比例风险模型,对欠发达省域农民工持续就业的稳定性影响因素进行实证分析。结果表明:年龄、婚姻状况及受教育年限对农民工退出城市劳动力市场的影响显著。农民工年龄每增加1岁,退出城市劳动力市场风险减少5.6%;已婚农民工较未婚农民工退出风险减少40.2%;受教育年限对农民工退出城市劳动力市场具有极显著的负影响,受教育年限每延长1年,退出风险降低17.8%。农民工的工作收入以及工作环境影响显著,人均纯收入越高,自评劳动强度越"小",自评技术能力越"好",与工作单位签订就业合同、购买社会保险、接受劳动培训的机会越多,退出风险越低。  相似文献   
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