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961.
新课程标准下的历史教学面临怎么教和教什么的问题,如何在新一轮的课程改革中站到改革的前列就成为了各级各类学校和老师所共同关注的问题。而陶行知先生的"生活教育"理论就为我们提供了一个良好的契机。以生活教育理论来指导我们去适应新一轮的课程改革浪潮,必然会让我们伫立于教育改革的最前沿。 相似文献
962.
现代企业中的知识员工的开发,要善于运用现代激励政策,注重知识员工的能力开发,注重知识员工的行为开发。对知识员工的管理要采取人性化管理策略,采用沟通的管理方式,采用宽松式管理,要量才任职,扬其所长。 相似文献
963.
无 《西安石油大学学报(社会科学版)》2012,21(6):113
《西安石油大学学报(社会科学版)》是面向国内外公开出版发行的以经济理论与管理科学研究为重点的综合性社会科学学术期刊。本刊辟有"资源经济研究"、"西部发展研 相似文献
964.
王梓媛 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(12):135-136
英语广告标语作为一种商业语言,以精炼的语言、丰富的内涵、适当的修辞为各种产品进行市场推广,吸引消费者,最终实现提高销售的目的。文中结合语用学的关联理论寻找在关联理论指导下的英文广告翻译方法。通过分析经典英文广告标语翻译的成功例子,将最佳关联性理论与广告的目的与功能结合,探讨以最佳关联性指导广告翻译,获取最大的语境效果,... 相似文献
965.
966.
967.
在河北省,新课改已经进行了3年,但是传统的教学方法,还是占着主导地位.教师向学生传授知识,只要求学生懂得记住,会做习题,在考试中拿个好分数.这种再现性的应试教学方式培养出来的又是模仿性的学生.所以,我们在教学中要根据学生的心理特点,把提高学生自主学习地理的能力放在重要地位,来培养和发展学生的智力和能力,为培养开拓性、创造性的人才出力,这样才能与社会的要求和时代的发展接上轨.探究性学习是培养学生自主学习的有效途径. 相似文献
968.
970.
梁明仲 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
一、问题的提出
在新世纪的信息时代,社会的发展对教育提出了新的要求。在新的课程理念指导下,教师的教学理念、学生的学习方式都将发生根本性变化,原有的教学模式被打破,教师从知识的传授者变为学生学习的组织者、指导者、促进者;学生也要从被动的接受知识转变为主动地获取知识,重视自身非智力因素的培养,这一转变教师起着很关键的作用。如何在课堂中有效地组织教学?对每一位教师而言,都是一个值得深思的问题。 相似文献