大学生生涯辅导中的素质教育探析

本文将在大学生生涯辅导体系中,对素质教育的内容、途径、方法和措施进行探索研究,以期通过科学、合理的辅导方法与途径,有效地把传统的素质教育与日前逐步完善的大学生生涯辅导相融合,激发学生的内驱力,增强学生的自我成才和发展意识,促进学生在校的全面发展与成功的就业、职业生涯发展目标的实现。     

信任是健康的冒险

最近遇到一次博弈,令人浮想联翩。这是不久前我亲身经历的一幕：冬日的早晨,数以千计有孩子参加2011年高考的家长来到一个剧场,他们得到通知．一个高考志愿填报辅导机构将举办免费讲座,当然也是推销他们的服务。主办者显然低估了家长的热情,剧场坐满了,过道也站满了,还不断有人涌入。剧场说,为了安全,     

面对即将分崩离析的团体

在2009年的一个大学生夏令营的培训中,我认识了潘老师。当时参与的培训是大学生自我认知与人际关系。潘老师作为一名志愿者以培训营班主任的身份参与这次活动,她是一名社会工作者和志愿者,长期参与服刑人员子女的教育与咨询工作。从与潘老师结识之后,就常常收到潘老师的求助信件与电话。当她在工     

汶川震后儿童哀伤辅导个案研究

一、案例背景小林(化名),女,13岁,理县某小学六年级学生,家住四川理县某乡.地震后由于校舍重建由原来的小学转到理县某小学就读.原家庭成员有爷爷、爸爸、妈妈和弟弟.家庭经济来源以农业为主,父母靠种田、挖虫草赚取家用.爷爷比较疼爱小林,关系亲昵,爷爷经常带小林下棋,讲故事,父母打骂她时,爷爷也会护着她.小林感觉爷爷是     

运用团体心理辅导消除大学生焦虑情绪的实践与研究

运用团体心理辅导的形式,对40名有焦虑情绪的大学一年级新生进行了为期6周的辅导培训。研究结果显示：团体心理辅导有利于降低大一新生的焦虑水平,能帮助其形成合理的认知以及建立起更积极的心态。     

中小学心理辅导活动课的问题与对策

心理辅导活动课是目前中小学实施心理健康教育的一种有效途径和主要形式,但在实践操作中存在着诸多问题,主要表现为辅导目标宽泛化、辅导内容片面化、辅导过程机械化、辅导活动形式化等现象。为了切实提高中小学心理辅导活动课的实效性,文中总结出一节好的心理辅导活动课应具备七性:辅导主题的针对性、辅导目标的适切性、辅导内容的生活性、辅导方法的体验性、辅导过程的开放性、辅导形式的多样性、辅导对象的主体性。     

团体心理辅导在德育课中的应用

随着社会主义市场经济体制的建立,高等教育的全面改革也刻不容缓。从专业教育、应试教育向素质教育转化是当前教育改革的主要内容之一。素质教育作为一种新的教育思想和教育模式,已成为教育界的共识。     

孟建柱与我们艺术团合影

我手头这张照片,是9年前时任江西省委书记孟建柱等领导与我们的合影。看到这张照片,我就想到我们的艺术团。江西老干部艺术团是由离退休老干部组成的老年艺术团体,至今已走过了27个春秋。他们走遍赣鄱大地,农村、工厂、机关、学校、军营都有他们的足迹,在全国老干部艺术界颇有声誉,获得多次奖项。从这些老同志身上,我看到了永不褪色的政治热情和激昂奋进的精神风采。     

涂尔干的社会团结思想——从宗教生活到道德个体主义

涂尔干通过历史比较法将传统社会和现代社会重新划分为,以集体意识为精神内核的机械团结社会和以高度社会分工为基础的有机团结社会,进而将工业社会以来的社会危机归结为社会失范。针对极端个体主义膨胀的困境,涂尔干相继不加偏颇地提出了法人团体和道德个体主义的社会重构策略,同时保证了社会团结的神圣性和个体道德的自主性。     

浅析高职医学院校红十字会工作与思政教育的有机融合

在当前,帮助大学生树立为人处世的正确的人生观和价值现,培养服务社会、无私奉献的精神、具备社会责任感和健康的生命观的医德情操,培养健全人格,这点对于未来的医学、医技工作者是必须的也是必备的,本文拟从这个角度出发,谈谈高职医学院校红十字工作与思政教育的有机融合。