私立学校风险管理的模糊综合评价

私立学校的风险是指未来的不确定性对私立学校实现其既定目标的影响.风险无处不在、无时不在,风险的客观存在使私立学校一直处于风险探索的过程之中,任何管理分析,首先必须评价风险,所以评价分析便成了学校管理者的核心问题.本文在对私立学校的风险进行分类、对私立学校的风险形成机理进行分析研究的基础上,运用模糊综合评价方法评价某私立学校的风险管理情况,为学校有效控制风险提供科学指导.     

那年我了不起

14年前，我在东北老家Y市的一个外语培训机构学过一段时间英语。这是一个韩国人开的私立学校，名字很土，叫“三育”。学校的办学条件很糟糕，国内教师通常是本地大学教师或中学教师出来兼职的，外教大都是些口音诡异的菲律宾人和马来西亚人。经常能看到的场面是，一些学生在“外教口语班”听课后，纷纷赶到前台表示愤怒。     

我国私立学校发展的历程、模式及前景分析

对西方国家尤其是美国私立教育的发展历程进行了简要论述，分析了国外私立教育得以充分发展的制度环境，在此基础上阐述了我国私立教育发展的模式、存在问题和未来趋势。     

美国现行教育体制及存在的问题

虽然美国的教育及其体制都是很先进的,但也暴露出了不少的问题和危机,值得教育界去思考和解决.     

我国私立学校组织形态演变的历史透析——基于非营利组织的视角

随着转型期社会组织的分化,作为一种区别于政府和企业的第三部门组织--非营利组织产生并在提供公共服务方面发挥重要作用.本文依据非营利组织理论特别是其"不可分配盈余约束"原则,分析了我国古代私学、近代私立学校和建国以来民办学校的组织形态,并对我国当前民办学校组织形态的定位和分类问题进行了思考.     

社工考“点”

[案例]桦林社区位于某市城乡接合部,社区居民中的本地居民与外来人员各占一半.社区内有学校三所,公办学校、私立学校、民办外来工子弟学校,其中外来人员的子女大多就读外来工子弟学校,父母因为工作繁忙,很难照料他们.平时外来人员与本地居民很少来往交流,外来人员及其子女认为小区本地居民看不起他们,所以对社区也没有认同感和归属感.     

美国家庭教育中父母权利的变迁及其启示

本文通过关键判例分析联邦权、州权与父母权利在家庭教育中的关系,以此归纳父母权利与国家权力的关系变迁历程。在义务教育发展初期,Meyer案、Pierce案、Farrington案共同圈定了父母权利在家庭教育领域的自治范畴;Brown案、Prince案体现出联邦权力与父母权利在实现教育公平和保障儿童权利上的互相督促;Yoder案和Barnette案中的第一修正案权利,成为父母坚守家庭教育自治边界的旗帜。判例既勾勒两者关系的张力线条,同时也为美国家庭教育的发展创造了权力谦益的氛围和包容发展的空间。在《家庭教育促进法》颁布实施之际,希望他山之石能对我国的本土实践提供经验和启示。