我国环境规制研究的发展脉络与趋势演进

环境规制是抑制环境污染,推动环境、社会、经济三者协调发展的必要手段。梳理和评价环境规制领域的研究成果,能够揭示该领域研究的基本脉络与演进趋势,为后续研究提供重要参考。通过对中国知网CSSCI期刊的环境规制研究论文进行科学知识图谱分析,结果发现：伴随我国环境治理实践的深入推进,环境规制研究经历了转型提升和持续深化两个阶段;科研合作网络不够紧密,制约了当前研究的纵深发展;研究前沿主要是空间计量、数字经济、绿色金融等。未来的环境规制研究应加强对乡村振兴实践中的人居环境、生态系统质量与稳定性等农村环境治理问题的关注,聚焦环境规制与数字经济、数字金融、财税金融政策方面的协同研究。     

中国共产党党史研究现状与前沿演进——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

中国共产党百年奋斗历程凝聚了引领当下、创造未来的智慧与力量,是我国十分重要的精神财富。为了把握国内学者有关党史研究的总体概况,梳理研究热点,关注研究前沿,本文收集整理并分析了1998—2023年CSSCI来源期刊共计782篇文献;进而借助CiteSpace软件绘制科学知识图谱,直观地反映了当前学界有关中共党史研究的整体态势、研究的热点以及研究动态前沿。研究发现：近年来中共党史的研究进入高速发展阶段,取得了一系列的高水平研究成果,但也呈现出研究核心作者、研究机构各自分散独立的研究态势。规模总体较小且地域集中,高校在研究中贡献较少,多学科研究成果不够等问题仍需要进一步加强与完善。展望百年奋斗历程,我们要树立正确的党史观、坚持实事求是的原则,从党的二十大和三个历史决议中总结经验、汲取养分、开拓未来。     

四川省社科联组织开展社会科学普及宣传活动

11月28日,四川省社科联与成都市社科联、青羊区社科联在青羊区文化艺术中心联合开展“学习科学知识,构建和谐社区”主题科普宣传活动。省社科联科普部部长李泽敏,成都市社科联学会学术部部长杨鸣、副部长李敏,及省市区社科联相关同志参加了活动。     

从表征到操作：科学的社会建构困境及出路

科学知识社会学把社会结构、社会利益、人类技能等都视为科学的组成部分,分析了这些要素与科学之间极具建设性意义的结合和作用。它围绕单一的"社会利益"全方位地说明科学,最终的理论结果是用"社会实在论"取代了"自然实在论",落得个实在论"两极相通",走向了其自身理论批判的反面。表征主义的科学观是科学的社会建构理论的问题和困境产生的基础,摆脱困境的出路在于走向操作语言的科学实践观。     

循环经济的哲学基础

循环经济的哲学基础是指循环经济遵循一般知识论原则，蕴含着对自然法则和经济规律的基本看法。循环经济所揭示的人类经济活动与自然生态系统相互依存的规律性，是对科学知识特别人类经济活动与自然生态系统科学知识的概括与总结，符合我们通常熟知的哲学知识与科学知识的辩证关系原理。     

科学知识社会学的形象

对于科学知识社会学（一般简称SSK），我和许多同行一样，始终是抱有一种矛盾心理的（ambivalent）。一方面，它通过引入后实证主义科学哲学、现象学、解释学的视角和观点，成功地复兴和扩展了知识社会学的学术领地，把包括科学在内的一切知识纳入到了社会学的研究范围。在它为我们这个问题重重的知识时代引入批判性思维的意义上，     

知识社会的兴起与科学社会主义的发展

知识社会的兴起不仅包含经济发展的内容,也包含着更加广泛的社会观念、伦理和政治方面的内容.因此,我们不能无视这样的事实:科学知识作为社会意识形式,既决定于社会存在,同时又具有自身的相对独立性,并能动地反作用于社会,既影响当代的社会变革同时也受到这些变革的影响.     

简评罗斯“科学知识的文化研究”

科学知识的文化研究是与科学知识的社会研究不同的一种新的科学研究思潮。主要有六个研究主题,分别是:科学的反本质主义;科学实践的非解释性;强调科学知识的物质性;强调科学实践的文化开放性;颠覆科学实在论或科学的"价值中立说";对认识批评或政治批评的承诺等。这一与众不同的研究视角对传统命题的合理性提出挑战;丰富了科学研究的主题;开辟了科学研究的新领域。     

农村中学生科学知识状况的调查

为了全面贯彻党的教育方针，实施由应试教育向素质教育的战略转移，切实从教学工作过程中培养学生的科学素质，我校生物教研组立项了“生物实验与培养学生科学素质”的研究课题．为了使研究工作有针对性、高效性、科学性，我们首先对研究对象进行了科学素质状况的问卷调查，采用中央教科所“中小学现代科学素质研究”国家级课题组统一编制的问卷调查，围绕学生的科学素质，     

知识科学的兴起和发展

知识科学是以知识作为研究对象的交叉性学科门类 ,19世纪以来先后形成知识哲学、知识逻辑学、知识社会学、知识工程学、知识经济学、知识管理学等分支学科。在 2 0世纪末的知识研究热潮中知识科学开始受到人们的青睐。随着研究的渐次细化、深化和多学科理论、方法的渗透 ,知识科学还有一系列处于萌发状态或有待创建的分支学科。按照生成区位的差异 ,所有的分支学科可以区分为三个群组。为了推进知识科学的有序发展 ,在对其学科体系进行整体性建构和预测新学科生长点的基础上 ,应当实施关联式、收敛式、开放式的发展方略 ,扩充研究队伍 ,加强基础研究 ,拓延研究领域。