浅谈良好学习气氛的形成

基础教育课程改革关注每个学生潜能的开发、个性的发展,潜能开发、个性发展又离不开教学活动.而教学活动过程是一种师生的互动过程,是在一种学习气氛中进行的,好像植物在环境气候中生存一样.环境气候好,有利于植物的快速生长;环境气候劣,则不利于植物的生长,由此可见,学习气氛是教学活动中的一个必要条件.     

记忆心理学原理在英语教学中的应用

记忆随着识记后时间的延长,识记率下降。本文主要阐述在记忆过程中,记忆材料的位置和记忆材料的数量对记忆效果的影响,以及音乐和学习方式对记忆的帮助等方面的问题。     

略论宗教在社会主义和谐社会建设中的积极作用

构建社会主义和谐社会是一项浩繁的事业,需要社会各界共同奋斗。宗教教义中蕴涵许多有关和谐的思想资源,我们应积极挖掘这些资源,采取多种方式和途径,动员信教群众努力为建设社会主义和谐社会做出贡献。     

华生的客观心理学述评

本文旨在探讨华生行为主义客观心理学的全貌,即客观心理学的性质、对象、任务和方法,并对其过犹不及的缺憾分别作了简要评析,以期它山之石,可以攻玉,希望能对现代心理学的发展提供借鉴之处.     

浅谈中学语文的兴趣教学

美国心理学家布鲁纳认为:学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。如何激发现代中学生对语文教材的兴趣,我试着从以下几个方面入手的:一、树立大语文教学观,培养学习语文的兴趣顾名思义,大语文教学是针对传统的小课堂语文教学     

试论积极心理学视角下的初中心理健康教育

近年来,随着《中小学健康教育指导纲要》《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》等文件的出台,学生心理健康逐渐成为学校、社会关注的重点。在此背景下,初中心理健康教师要遵循教育规律,立足学生发展实际,把握积极心理学的核心内涵,创设多种形式的教学情境,加强对学生身心成长问题的关注度,改变传统工作形式,引导学生健康成长。基于此,本文在立足积极心理学的基础上,探讨了当前初中心理健康教育现状及积极心理学在初中心理健康教育中渗透的意义,并针对初中教师心理健康教育新模式的构建策略展开探讨,希望为广大教育工作者的后续研究提供有价值的借鉴。     

易位及易位管理

易位,即以人为中心,易得人心。易位管理指从心理学的角度处理各种相关的矛盾,关注人的感性需求和精神境界,把相关的各种人员的心理状态分析透彻后从顺应主要一方为出发点并从心理上研究如何调整冲突各方的利益,从整体效果最优采取有效行动,达到各方人员的最优满意。     

短视频：攻陷用户的“内在小孩”

短视频自上线以来便以其亲民性、便捷性的特点,吸引了大批网民的关注,迅速成为时下自媒体行业的潮流风向标。本文试图从心理学“内在小孩”的理论入手,来分析近年来短视频迅速风靡的心理机制,继而从媒体融合发展的趋势,来分析短视频新闻产品的内在市场需求。接着,笔者又着眼目前我国短视频行业发展的现状,从心理学视角提出建议,以促使短视频行业未来的发展朝着更为专业化、优质化方向迈进。面对媒体融合发展这个系统工程,笔者着眼从短视频用户的内在心理逻辑、新闻传播的客观规律提出“顺势迎战”,以期一定程度地引领,并持续突破、保持创新,最终实现媒体行业短视频发展的良性循环。对于短时频产品这一后起之秀,如何激活传统媒体的有利资源,探索出广播电视媒体在移动传播时代,以短视频产品带动传统产品的有效模式,也具有划时代的社会影响力和意义。