用户移动支付行为习惯成因研究

随着3G和4G的商用,移动支付也随之到来,如何根据用户消费习惯引导移动支付的使用,培育移动支付生态,培养用户的移动支付习惯是关键。本文根据移动支付的特点,结合访谈,从用户需求、用户体验、社会网络三方面分析了用户移动支付习惯形成的影响因素,构建了用户移动支付习惯成因模型,并运用统计分析软件amos17．2对模型进行验证和分析。研究结果为培养用户移动支付习惯提供了参考。     

电信运营企业集团客户移动业务评估模型研究

从电信运营企业的视角出发,聚焦集团客户市场,通过对影响集团客户采纳移动业务的因素研究和模型构建,提出电信运营企业集团客户移动业务推广策略,为电信运营企业的实际工作提供科学的理论指导和评价工具。     

双洎河渡槽移动模架改造技术研究

双洎河渡槽工程是南水北调中线控制性工程,该项工程使用了大型移动模架施工技术。在工程实施过程中,对移动模架进行了技术攻关和改造,主要包括加装起重设施、移动模架纠偏技术攻关、模板改造和安全防护改造等方面。     

移动学习模式应用于成人教育的探讨

在知识经济时代,成人教育凸显出工学矛盾、教学内容和方法缺乏成人教育的特色等不适应的问题。所以成人教育应突破时间和空间的限制,让更多的学生能实现随时随地的自主学习,是其发展的必然趋势。移动教育是依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术,在移动教学服务器的支持下,使教师和学生通过使用手机、PDA等移动设备实现交互式教学,是继数字化学习之后出现的一种新的学习模式。以其基于短消息的移动学习、基于连接浏览的移动学习和基于校园无线网络的准移动学习的新型方式,必将成为日常教学必要和有益的补充。     

听说移动学习模式的探讨

移动技术的发展和普及带来了数字化学习到移动学习的扩展延伸。移动学习的固有特性使这种崭新的学习方式更适合于语言学科领域的实践学习。通过课前、课内和课后的连贯而衔接的片段化的无缝学习来构建适合英语听说的移动语言学习模式,从而实现了讲授式学习和自主式学习的混合,正规学习和非正规学习的混合,同伴间协作化学习与个性学习的混合等。     

移动支付技术的安全性分析

移动支付同其他电子支付方式一样,安全性是大家最为关注的问题,同时也是制约移动支付发展的瓶颈问题。本文在分析移动支付所面临的安全问题基础上,从技术层次提出一些解决方法。     

电子化供应链协同商务研究综述

网络经济时代,传统供应链将转变为电子化协同供应链,电子化供应链协同商务成为企业发展的助推器。梳理2000年以来国内外116篇电子化供应链协同商务的研究论文,归整出供应链协同、整合协同商务与电子化供应链、协同技术3个维度、11个要素的研究框架,评述各维度及各要素的研究现状,发现当前研究的系统性不强,缺乏方法论指导;研究空白点较多;滞后的理论研究影响应用研究;前沿性协同技术研究尚显不足。     

移动电子商务价值链研究——以中国移动应用商场为例

移动电子商务价值链超越了传统企业价值链,各方参与者基于同一个网络平台为共同的最终用户服务;各参与方应进行价值链整合与跨界合作,才能在移动电子商务竞合交易中获得共赢。以“中国移动应用商场”网络平台作为载体,中国移动应加强企业内部整合,发挥品牌及用户基数优势,才能将自身打造成为集网络、终端、通道和应用为一体的移动互联网产业链主导者。     

公安警务英语移动协作学习模式新探索

网络技术的进步和移动设备的普及,为大学英语乃至警务英语的教学实践提供了新的发展契机,移动协作式学习不仅可以有效地开展英语的自主学习活动,弥补传统课堂教学时间的不足,而且是对课堂教学的重要补充和延伸。本文以建构主义学习理论为指导,从移动学习的概念入手,介绍了移动学习的国内外研究现状,提出了我校警务英语的移动协作学习新模式,旨在尝试信息技术和课程改革的最佳契合点,以提高教学质量。     

高校读者的移动阅读需求及对策

阐述移动阅读的定义,选取智能手机、电子书阅读器、平板电脑等三个典型的移动阅读终端进行比较,分析其不同的阅读效果,分析高校读者对数字资源浅阅读和深阅读的移动阅读需求,对高校图书馆应如何开展数字资源移动阅读服务提出相关对策。