高校文学课程立体化教学改革探索

近年来我国高校文学课程教学改革一直呼声不断，但效果甚微。其主要原因是理念谈得多，而把理论转化为实践，摸索出的可操作性内容较少。据此，笔者提出文学教学改革具体实施方略。呼吁突破传统教学方法，摆脱教材束缚，增加课堂灵活度；提倡课堂教学回归文学性，重视学生实践能力培养，将教学内容划分板块，使其层次化；着力延伸课外教学，加强学生自主学习性，使课外教学丰富化、多样化；完善考核评价机制，提高教学实施效果，最终实现立体化教学新模式。     

媒介融合背景下校园媒体的思政教育“立体”特质分析

校园媒体既是新闻宣传的工具,又是学生良好的教育载体。随着现代科学技术的迅猛发展和媒介生态环境的巨大变迁,媒介融合已成为传媒行业的一种发展趋势,并对校园媒体产生了深刻的影响。文章探析了校园媒体在新工具、新技术的影响下,在其思想政治教育价值与功能方面,呈现出"立体化"特质:多种渠道融合传播、全媒体机构的出现、信息源与接收终端多样、内容选择精心定制、实践平台注重育人。这种特征,实际上是一种"工具"或者"技术"进步后,校园媒体实现的自我变迁。     

职业教育实践教学与企业岗位结合——电子商务专业"立体化"实践教学体系设计

目前职业教育中电子商务专业实践教学环节不完善,本文基于能力教育思想,提出"立体化"实践教学体系,通过"立体化"的实践教学体系设计和实施,实现对电子商务专业学生应用能力、分析能力、解决问题能力和创新能力的培养,并以事例说明效果.     

立体化EST英语教材体系初探

众多专家学者指出,大学英语教学的中心应逐渐从通用英语向专业英语转移,以着力培养学生的英语工作能力作为专业英语规模最大,内容最丰富的一个分支,科技英语教材的建设和发展关系到专业英语教学改革的成败。通过对部分高校科技英语教材使用情况的调查,分析了目前高校EST（English for Science and Technology）英语教材建设中存在的问题：教材选材过难、形式单一、不能利用先进的网络学习环境。针对这些问题,提出了建设包括分级课本、多媒体光盘和网络学习平台在内的立体化EST教材体系的构想,并提出EST教材编写的具体建议。     

构建高校“形势与政策”课立体化教学模式的路径探析

构建立体化的＂形势与政策＂课教学模式主要从以下几个方面入手：一是全方位整合教学资源;二是多元化组合教学团队;三是多维度构建网络平台;四是柔性化设计教学实施方案;五是合理性优化教学过程与方法;六是多渠道扩展教学空间;七是多样化开展教学考核。     

1994年以来阮籍诗赋研究综述

阮籍作为魏晋时期的名士,他的言行、创作及思想,是魏晋时期多元化的社会生活、精神生活的表现,他的作品也是那个时代的缩影.因而他与同时代的、不同时代却有相似命运的文人有着共同心声.1994年以来的阮籍诗赋研究,基本延续着研究方法多样化、研究视角多元化,并朝着立体化、层次化的良性势头发展.     

新医改下医院立体化宣传的实践与思考

新医改形势下,医院宣传工作作为参与医疗市场竞争的一种策略,绝大部分医院对宣传的必要性都有了深刻的认识,但在具体如何做好医院宣传,构建体系化运作上尚显不足。本文查阅整理了2001年以来有关医院宣传的文献,将其中观点加以归纳提炼,为医院管理者在宣传体系的构建方面提供一些参考。     

基于贫困生和谐发展的立体化资助模式构建论略

和谐社会构建视域下,构建立体化资助模式是解决贫困生与资助主体矛盾,彰显贫困生资助人文关怀价值,促进贫困生和谐发展,增强资助效果的新思路.立体化资助模式主要包括立体化思维模式、立体化目的模式、立体化组织模式和立体化评价模式.构建立体化资助模式需要坚持主体性原则、发展性原则、给付性原则和激励性原则.     

构建立体化高效大学英语综合课堂

大学英语综合课堂旨在提高学生的阅读能力、写作能力和翻译能力.信息时代对于英语能力和水平的要求使大学英语课的地位彰显重要.信息的大量输入.传统的以读写为主的单一平面式阅读教学已不再够用.多媒体计算机技术的运用,原本枯燥乏味的平面课堂也可以立体化、生动形象、高效.熟练的PPT制作技术,精彩纷呈的视频剪辑,恰到好处的图片,丰富充实的网络资源,默契的师生互动,构成了当代立体化高效大学英语综合课堂.     

努力把巫山建成为旅游目的地

一、致力于风景区开发建设，渐进式推出旅游新线路，逐步形成立体化的游览格局 抓住二期蓄水为巫山旅游发展带来二次创业之机，一方面继续经营好现有产品，同时更要立足现实，着眼长远，综合考虑水位、平湖、交通、环保、消费需求、投资回报等因素，着力打造核心景区，培育优势品牌，完善产品配套，增强可持续发展能力。