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上世纪80年代初我开始学习摄影,一路走来,我从事摄影工作已近30年.30年间,深一脚,浅脚地行走着,拍什么,怎么拍,一直困扰着我.
前几年,我结集出版了《亲历奥帆》、《翰墨光影》摄影专著.前者记录青岛奥运帆船比赛精彩瞬间,后者记录青岛市老中青30位书画名家的音容笑貌,但总觉有所欠缺,那就是一直装在内心深处生我养我的青岛和这座城市的黎民百姓. 相似文献
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方明宝 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2007,28(5):146-150
精彩观念的诞生是智力发展的本质,让学生有机会诞生精彩观念,并让他们由于拥有这些精彩观念而为自己感到自豪,就是教学的本质。而"对话"正是能够让学生诞生并持续拥有精彩观念的一个有效策略。随着"对话教学"时代的来临,传统教学的知识传递功能必将让位于知识的建构和精彩观念的诞生这一新的教学认识论功能。 相似文献
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天气越来越热,很多朋友会选择外出旅游来放松心情。但俗话说天有不测风云,特别是在夏季,难保不会遇上狂风暴雨。不过,即使赶上雨天也不必担心,通过巧妙的拍摄照样可以留住精彩瞬间。曝光量"宁欠勿过"雨天拍摄风景照片,确实比较容易造成曝光量的错误判断。一般人都以为天气比较暗,往往会选择增加曝光量,使曝光偏多,从而造成曝光略过或曝光过度。雨天景物反差很小,增加曝光量会使反 相似文献
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卢偓 《西藏民族学院学报》2000,(4)
文章认为,高校领导者应该以新世纪高等教育事业的需要为前提,努力提高口语表达的质量,把练达、精彩和规范作为塑造个人良好口语形象的基本目标,从而显示卓越的语言才能和文化素质,更好地担负起新世纪高校的领导责任。 相似文献
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我们常常惊羡于那些名师在课堂上的随机应变,不管遇到什么情况,他们都能以巧妙的话语加以点披、引领,从而带领学生登上一个又一个高峰。可以说,他们的课如行云流水,浑然天成,真正走到了人课合一的境界。再反观我们的课堂,很多时候,我们碰到课堂中发生一些突发状况常常会觉得很无助:亮点之处缺少一双慧眼,无法使它定格放大,从而与精彩的生成擦肩而过;冷场之时不能伸出援助之手,从而使课堂一片沉寂;迷茫之时找不到那盏指引方向的明灯,无法让学生体验到拨开云雾见天日的快感;错误之时做不到该出手时就出手,导致留下一段无法言喻的悔和痛。这种种迹象都显示,教师在课堂中的理答是多么重要。 相似文献