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71.
个案背景:2007年9月26日,惠州惠城区第九小学的王老师打电话给市妇联,反映她班上一个女孩小玲精神状态不好,去家访时发现家属对小孩有虐待可能。惠城区妇联到家住惠城区桥西街道办南坛社区的小玲家了解情况。小玲的父母离婚后,小玲跟母亲回到江西,但是居无定所、食不果腹。小玲的父亲就把她接回惠州交给小玲的祖父母带, 相似文献
72.
73.
据预测,“空巢家庭”将是21世纪我国城市乃至农村地区老年人家庭的主要模式,空巢老人的生活和精神状态亟待社会关注。与“五保户”相比,“空巢家庭”的养老问题更容易被忽视甚至遗忘,隐藏着严重的养老问题。为了掌握我市“空巢家庭”基本状况,探索一条适合我市家庭养老与社会养老相结合的新路子,2007年6月,青铜峡市老龄办对全市60岁及以上老年人生活状况进行了调查。 相似文献
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76.
中国特色社会主义理论体系探析 总被引:1,自引:0,他引:1
赵存生 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2008,45(1):14-17
中国共产党第十七次全国代表大会是在我国改革发展关键阶段召开的一次重要会议。这次大会以其丰硕的理论和实践成果,科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题。这次大会取得的思想上、政治上、组织上的重大成就将永远载入党和国家的史册。这次大会的成功使发展中国特色社会主义的伟大事业走上了新的历史起点。为了促进对党的十七大精神的学习、研究、宣传和贯彻落实,本刊特在新的一年的首期发表教育部人文社会科学重点研究基地北京大学邓小平理论研究中心赵存生、李士坤、郭建宁撰写的三篇学习十七大精神的文章,以飨读者。 相似文献
77.
论思想政治教育客体含义的科学化 总被引:2,自引:0,他引:2
张建桥 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2004,23(5):9-12
在思想政治教育活动中,把受教育者或教育者当作客体,是笼统、抽象、不明确的,会在一定程度上不利于其作为人的主体性的发挥.思想政治教育客体即主体认识和改造的对象,应该是受教育者(教育者也是某种意义上的受教育者)的思想道德状况和精神状态,是其主观世界,以及教育环境、教育目的、教育内容、教育手段和教育活动等教育主体的行为对象. 相似文献
78.
刘发威 《山西煤炭管理干部学院学报》2005,18(4):2-4
树立科学发展观,必须全面理解科学发展观的深刻内涵,充分认识科学发展观的重大意义,并在科学发展观的指导下加快我院的发展。为此,就应该牢牢把握战略机遇,始终保持奋发有为的精神状态,积极探索我院的特色发展之路。 相似文献
79.
有人这样摧述过都市人的精神状态:早上的匆匆洗漱吃饭,一整天的工作。直至深夜的加班加点。可是,忙碌中我们还是能抽出一些宝贵时间来休息、乃至阅读的。掌上阅读的应运而生,不仅是新的阅读方式,更是一种精神状态。 相似文献