“两个大局”视野下文化自信的新向度——论坚定红色文化自信

“两个大局”是当代中国的谋事之基,在其相互作用、相互激荡中,构筑强大精神力量进而坚定文化自信尤为重要。红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设、改革中不断创造并主动提炼的宝贵精神财富。红色文化自信是文化自信的有机构成和重要支撑,其本质是对红色精神的自信。红色文化自信是应对世界百年未有之大变局下意识形态挑战的重要武器、是凝聚中华民族伟大复兴战略全局中全体人民共同奋进的精神力量、是涵养百年大党初心使命的营养剂。实现红色文化自信是长期性、系统性工程,其中党的领导、政府主导是关键,红色文化教育是基本手段,红色文化宣传是重要途径。     

巴中红色文旅IP塑造路径研究

巴中是川陕革命根据地的中心和首府,拥有丰富的红色文化资源。巴中市重视对红色资源的保护和开发,然而,随着时代的发展,巴中红色文化在传承和发展过程中面临的瓶颈问题和现实挑战越来越突出。以当下火热的IP作为切入点,借鉴深圳“小凉帽”IP打造的成功经验,探索适合巴中红色文化传承基地建设的IP路。     

红色经典音乐的美学意蕴及其育人价值

红色经典音乐经过一个多世纪的发展,成为中华民族和中国人民的精神滋养,其内含的主客观兼和的真实性、合乎实践目的的善,以及真与善相统一的美,共同构成其“真善美”合一的美学意蕴。在“真善美”对应“知情意”三位一体的框架下,体现了提升审美主体历史认知、引起审美主体情感升华和坚定审美主体理性意志的育人价值。新时代的红色经典音乐应追求全方位创新,丰富艺术形式,拓宽传播渠道,更好地展现美学意蕴、发挥育人价值。     

红色音乐融入高校音乐学专业课程的路径选择

红色音乐文化是中国共产党人精神谱系的艺术呈现,可以作为思想政治教育的生动教材,发挥其培根铸魂的作用。当前红色音乐融入高校音乐学专业课程面临着严峻的挑战。为此,要坚持目标导向、问题导向、效果导向相统一,抓好顶层设计,深化学科研究,加强人才队伍建设,注重课堂融入,不断传承创新。     

红色基因赋能高校立德树人：价值蕴意、理论逻辑及实践维度

红色基因是中国共产党人在百年奋斗征程中的生命密码,是新时代高校立德树人的重要文化资源和精神财富。高校作为红色基因传承的主阵地、铸魂育人的主战场,要把立德树人根本任务贯彻好、落实好。通过分析红色基因的基本内容和功能,论述了红色基因赋能高校立德树人的价值意义、理论逻辑,阐述了红色基因赋能高校立德树人的实践维度,提出通过打造红色基因育人新模式、拓展红色基因育人新方式、搭建红色基因育人新平台等,让红色基因焕发新时代光芒,更好地服务高校立德树人工作,为实现中华民族伟大复兴提供人才保障。     

红色文化融入高校马克思主义信仰教育体系的理论依据、现实价值与实践路径

红色文化作为极富中国特色、蕴含崇高理想信念、承载厚重历史文化内核的先进文化,具有高校马克思主义信仰教育体系所需要的独特属性。将红色文化融入高校马克思主义信仰教育体系,既是适应学生认知发展的内在需求,也是增强学生信仰认同度的必要举措,更是突破信仰教育困境的关键选择。创造性地将红色文化融入高校马克思主义信仰教育体系,要以深度融合红色资源夯实信仰教育基础,以引入新媒体矩阵传播方式把握信仰教育主导权,以构建多层次育人队伍提升融合发展韧性,以打通红色实践教学渠道强化信仰教育厚重感。     

传统红色文化模因在新时期的变异与顺应

模因论是一种基于达尔文进化论观点来解释文化进化规律的新理论,为文化传播提供了新视角。文化模因传播遵循着文化进化的规律,经历着保留、变异和顺应的动态进化历程。从模因的视角看,红色文化模因随着时代和社会环境的变化而发生了变异,红色文化模因的变异顺应了人们的精神需求、人们的认知因素和时代前瞻需求。而红色文化模因在新时期的变异与顺应促进了红色文化模因的成功复制,加速了红色文化模因的传播。     

高校红色文化育人载体建构的双重维度

新时期为推进高校红色文化育人工作,提升红色文化育人的实效性,应加强红色文化与马克思主义理论相关学科的融合,并逐步建立红色文化学,推进高校红色文化育人学科载体的建构;应借助网络时代新元素,创建“互联网+红色文化”宏观和微观共享传播平台,推进高校红色文化育人传播载体的建构。     

论“四进四信”视域下高校红色理论社团的发展方向

红色理论社团是高校中的特殊学生组织,是大学生思想政治教育的重要载体。在新形势下,"四进四信"为高校红色理论社团的发展指明了方向。高校红色理论社团要转变观念、创新方法、明确定位,不断加强自身建设,在大学生思想政治教育中发挥更大作用。     

红色文化融入高职高专学生德育教育的途径探讨

红色文化是我国特有的一种优秀文化资源,不仅具有不同时代的特性,同时也是我国社会主义事业建设的重要历史见证。红色文化对于高职高专学生德育教育的培养和提高具有极其重要的意义,只有加强红色文化在高职高专学生德育教育中的融入,才能够真正提高学生的德育修养,从而进一步加强学习对我国特色社会主义事业建设的认识和把握。本文针对高职高专院校的教学特点,简要阐述红色文化的科学内涵及其意义,并就如何将红色文化融入高职高专学生德育教育展开相关的探讨。