首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   26264篇
  免费   446篇
  国内免费   126篇
管理学   5835篇
劳动科学   404篇
民族学   285篇
人才学   908篇
人口学   186篇
丛书文集   4512篇
理论方法论   1400篇
综合类   10538篇
社会学   2131篇
统计学   637篇
  2024年   125篇
  2023年   387篇
  2022年   451篇
  2021年   575篇
  2020年   462篇
  2019年   486篇
  2018年   216篇
  2017年   367篇
  2016年   518篇
  2015年   806篇
  2014年   2000篇
  2013年   1687篇
  2012年   1916篇
  2011年   2216篇
  2010年   1952篇
  2009年   1991篇
  2008年   2238篇
  2007年   1654篇
  2006年   1385篇
  2005年   1163篇
  2004年   925篇
  2003年   856篇
  2002年   768篇
  2001年   665篇
  2000年   442篇
  1999年   200篇
  1998年   79篇
  1997年   78篇
  1996年   62篇
  1995年   40篇
  1994年   27篇
  1993年   23篇
  1992年   22篇
  1991年   22篇
  1990年   11篇
  1989年   7篇
  1988年   4篇
  1987年   3篇
  1986年   2篇
  1985年   5篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
生产者服务业逐渐从制造业领域分离是当代世界经济发展的重要趋势,是国际分工不断深化的必然结果。在分析了国际分工的演进脉络基础上,本文论述了产业组织的垂直解体对生产者服务业发展的影响,最后提出了加快我国生产者服务业发展的对策。  相似文献   
22.
23.
<正> 我国现行的企业组织制度,是一种单一的全民所有制企业组织制度。现代企业组织制度多是采用公司制。公司制是现代市场经济条件下创造出来的现代企业组织管理制度的主要形式。现代企业制度下的“公司”不同于目前许多实为传统全民所有制企业的“公司”和那些行政性的“翻牌公司”,而是按照《公司法》的原则设立和运行的,  相似文献   
24.
我国“研究性学习”研究综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究性学习是近几年来我国教育领域提出的一个崭新课题。到目前为止,其理论和实践的探讨均取得了丰富的成果。本文简要梳理了我国研究性学习产生和发展的基本脉络,然后就研究性学习的价值追求、内涵和特征、课程目标、课程内容、课程实施和评价等方面的一些代表性观点,进行了概括性综述。  相似文献   
25.
应对社会服务机构中“职业倦怠”问题的对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
“职业倦怠”是指个体在适应外部环境的过程中由于主观或客观的原因而未能有效、恰当地应对来自生活或工作的压力所表现出来的一种有害的心理和生理反应行为,是各种社会服务组织,包括社会福利、教育  相似文献   
26.
构成城市群的各城市之间经济发展不平衡是个普遍现象,带来了城市的差距和比较优势。  相似文献   
27.
刘松杨 《职业》2008,(29):25-26
<正>合作学习是以学习小组为基础的教学组织形式,通过组员之间的合作互助活动,促进个体成员的全面发展,以达到预先设定的教学目标,并以学习小组总体成绩为评价标准的一种教学理论和策略。合作学习是当前大力倡导的  相似文献   
28.
房改房是计划经济条件下实物分房的产物,社会对房改房物业管理需求巨大,而物业管理公司却难有作为.房改房物管是一个巨大的市场,房改房物管市场的形成,需要整个社会的关心、理解和支持.从住房实物分配到货币化分配,从单位免费修房到交费的物业管理,广大业主也需要一定的时间来转变观念.政府、企业要加大物业管理的宣传力度,引导人们转变观念,认识、接受物业管理.  相似文献   
29.
《思想品德》课上,教师组织学生学习《师生情谊》一节内容。课后教师建议每位学生给老师写一句你最想说的话,时值元旦的前一天。于是,学生在班长的组织下为老师写了自己升入初中以来最想说的话,以示新年祝贺。现在的学生语言丰富得很,他们用各式各样的语言来表达自己对老师诚挚的问候和祝福。  相似文献   
30.
洪维明 《职业》2008,(5):62
班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者.如何做好职业学校的班主任工作呢?通过多年的实践探索,笔者认为职业学校的班主任应做好以下几点工作.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号