“四级联动”让久福老区大变样

"以前我们这里道路狭窄,又难走,好多村民活了大半辈子都没去过博白。现在好了,我们这里全部通了水泥路,去哪都方便了。"广西玉林市博白县大坝镇久福村主任邹颖松感慨地说。久福村是革命老区村,也是原国家司法部部长邹瑜的故乡。博白县委、县政府经常组织学生参观久福村革命旧址,对他们进行爱国主义教育。但是由于距县城博白太远,道路不...     

利用乡土历史资源开展研究性学习的探索

一、开展研究性学习的准备阶段开展研究性学习的准备阶段,要做好三件事:1.组建学习小组。根据自由、自愿的原则,由4-6人组成一个小组,由组员推选出一个组织能力强、责任心强及善于调节众人关系的人作为小组长,主持小组的工作,并同时确定其他各成员的分工,如负责文献资料或网络信息查询的,负责社会调查访问的,负责文献资料整理与打印的等,总之要明确分     

西方产业组织理论追踪

作为一门新兴经济学科的产业组织学,其萌芽可追溯至英国的马歇尔。哈佛学派随后创立了完整的产业组织理论。芝加哥学派的异军突起说明了产业组织的广阔研究领域,而这正为新近出现的新制度学派的研究所证实。     

对技工院校做好班主任工作的几点看法

班级是学校组织构架中最重要的核心细胞,是学校办学宗旨及各项制度最终落实的承载体。因此,班主任工作是学校最基本、最重要的工作,是学校形成良好学风、校风,培养合格人才的基础。班主任及班主任工作对班级建设有决定性作用,能直接影响班风的形成,学生的成长进步以及学生的稳定与流失,进而影响到整个学校的学生管理工作。班主任的任务就是成为班级活动的组织者和领导者。在具体工作事务中,班主任要落实党的教育方针,按照学校提出的培养目标,组织学生完成学业,帮助每位学生顺利毕业离校,这是一份沉甸甸的任务与责任。     

以建构主义学习论指导组织胚胎学教学

建构主义是一种认知学习理论,体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想,对当前教育改革具有重要的指导意义。开展基于建构主义学习理论的教学实践,有利于培养具有创新精神和实践能力的高等医学人才。文章阐述了建构主义学习论及其在组胚教学中的应用。     

西方产业组织理论追踪

作为一门新兴经济学科的产业组织学,其萌芽可追溯至英国的马歇尔。哈佛学派随后创立了完整的产业组织理论。芝加哥学派的异军突起说明了产业组织的广阔研究领域,而这正为新近出现的新制度学派的研究所证实。     

褶纹冠蚌外套膜的组织学观察

利用光学显微镜对褶纹冠蚌外套膜进行组织学观察。结果表明:褶纹冠蚌外套膜主要由内、外表皮和中间的结缔组织构成。内、外表皮主要由柱状上皮细胞组成,内表皮中夹生着不同类型的腺细胞:粘液细胞和小分泌颗粒细胞,结缔组织较丰富,由多种形态的细胞组成。边缘膜腹缘有三个突起,分别为生壳突起、感觉突起、缘膜突起,其结缔组织中有两条粗大的肌肉纤维束纵贯其间。     

以问题为基础的基础医学教学改革——组织学与胚胎学教学改革的思考与实践

以问题为基础的基础医学教育模式即以临床问题为引导的基础学教育模式,较之于传统的三段式（基础课、专业基础及专业课）教学模式,这种教育模式更有利于培养创新型人才。组织学与胚胎学课程在传统教学模式下,学生普遍感到其微观形态肉眼看不见、摸不着,名词多、抽象乏味、难以记忆与掌握,学习积极性不高。要改变这种状况,就必须进行改革,引进以问题为基础的基础墨学教育模式,做到组织学和胚胎学融合;理论教学与实验教学科学结合;以问题为基础,加强与其他相关学科的联系。