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陈晓妹 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(5):124-125
新课标对小学低年级写话的建议是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想。”它旨在消除写话的神秘感,让学生处于一种放松的心态,这就是人们常说的“我手写我口”。同时强调写话与生活的联系,重观察,重思考,重真情实感,要求说真话,说实话,说心里话。 相似文献
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我们的生活中处处可见语文的踪迹,仔细观察,细心揣摩,令人钦叹不已。“十一”假期的南京燕子矶之旅,让我充分领略了名胜古迹中语文的魅力:摩崖石刻上古朴雄浑的书法作品,古亭中石碑上镌刻的历代诗赋,城墙上凹凸不平的古字印……这一切都在向我们诉说着语文的韵味。 相似文献
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班主任这个称谓意味着什么?它肩负着历史的责任,几十名学生成长的路需要你来铺,他们的未来与你息息相关。班主任艰辛而繁杂的工作需要你付出大量的细心与耐心,孩子们迷惘之时需要你去引领,每每的失衡之时需要你拨正。社会在关注你,家长在评价你,学校在呼唤你,孩子们在期待你。这就是班主任工作的平凡之处、辛苦之处, 相似文献
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"三三制"模式是指做好离退休工作应坚持三项制度,体现政治上关心;强化三条举措,体现工作上细心;抓好三大服务,体现工作上热心.笔者在实践中切身体会到运用"三三制"模式,既可提高离退休职工的满意度,又可实现离退休工作的经常化、制度化、科学化.
坚持三项制度,体现政治上关心
坚持离退休职工学习制度.定期组织他们学习党的路线、方针、政策,学习社会主义市场经济知识,学习上级有关文件和重要会议精神,使他们更新观念、适应形势、关心支持企业发展. 相似文献
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陈宝贞 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(2):37-38
语文教学的最终目的是培养学生具有观察细致、描写具体,下笔成文的能力。写作除有禀赋差异外,古今中外的名家们下笔如有神的主要原因就是能细致观察生活百景,具体描写生活万象。观察和描写的关系是相辅相成的,没有细致观察也就没有具体的描写,也就很难写出好文章。观察是直观准备,将有关写作对象的客观情况装入脑子里;而写作是表达,就是将装入脑子里的东西经过合理的加工后拿出来。可见观察是描写的信息储备阶段。写作是倾吐,倾吐是否适度,显然与观察得是否细致有直接的关系,观察得认真细心,才能倾吐得痛快淋漓。这好比大树根和叶的关系,根深才能叶茂。因此,培养学生细心观察的好习惯,是提高学生作文水平的一种好方法。 相似文献
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班主任是班集体的主芯轴,他既是组织者又是教育者和领导者,他在学校教育工作中起着至关重要的作用,是学校实施德育教育的主要参与者和执行者,也是校领导实施教育教学和其他一切教育活动的得力助手。班级管理工作是学校管理的一个主要组成部分,如何管理好班级是每个参与班级管理者共同思考的问题。 相似文献
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