会计继续教育的国际比较

我国自实施会计继续教育制度以来,会计的继续教育得到了很大的发展,但在实施中也暴露出了不少问题,如会计继续教育的目标错位、重经济利益忽视真实教学、重形式(证书年检)轻过程监管、教育和考核形式单一等。因此对会计继续教育进行中外比较,有利于找寻我国与发达国家的差距,借鉴国际上先进的继续教育方法和经验。     

刍议民办高校教师的继续教育

本文认真分析了民办教师继续教育的必要性及存在的问题,进而就民办高校教师的继续教育的内容、途径和实施办法提出了探讨性意见。     

电大法学教学的特点及教学方法的探索

结合电大法学教学的实际,总结了在法学教学过程中如何更有效的教授法学理论知识,并对教学方式和途径进行了分析。在这里通过分析和解读电大法学教育的特点,结合自身的教学体会,对电大法学教学过程中的一些问题提出一些看法,以供同仁借鉴和参考。     

加强职后培训，提高教师科研能力

良好的教育科研能力是广大教师进行教育科学研究,探索教育教学规律,大面积提高教育质量的重要保障.教育科研能力是把教育科研知识运用于教育科研情境、解决相应问题的实际操作能力,主要包括选题能力,取样的能力,运用科研方法的能力,整理分析资料的能力,撰写报告的能力等.教育科研能力是一个综合的能力结构,它的发展、水平的高低受多方面因素的影响.忽视对教师教育科研能力的培养和提高,影响了教师对教育科研的期望,阻碍了教育科研的开展.现结合经济欠发达区县重庆南川市的实际,谈谈通过多形式的职后培训,提高教师科研能力的有效途径.     

新环境下图书馆员的继续教育

图书馆员只有通过继续教育 ,不断更新知识 ,才能更好地迎接新世纪的挑战。     

“美”融入高校大学生党员继续教育培训提升途径研究

大学生党员是青年中的先进代表,他们的成长成才关系到民族复兴的重任。要让他们立大志、明大德、成大才、担大任离不开对他们持续的教育与培训。让他们明白“美”是一种信仰、一种品德、一种行为,通过加强媒体宣传、开展主题教育、检验考核任务、加强社会实践等来培养大学生党员,让他们在德、智、体、美、劳各方面全面发展,成为新时代的先锋。     

高校继续教育促进共同富裕的实践逻辑与创新路径

高校继续教育承担着提升全民素质、激发人力资本效能的特殊任务,在促进共同富裕中具有重要作用。迈向共同富裕,需要建立健全人民共有、组织共建、市场共富、社会共享的共同范式,针对高质量发展中存在的矛盾与问题,以阶段逻辑、过程逻辑与资本逻辑为指导,通过赋能聚力促进教育共富与协同发展。     

以人为本 指导学习型社会建设

党的十八大报告将以人为本思想作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场,并将以人为本提高到两个最高:检验党一切执政活动的最高标准,始终把人民放在心中的最高位置。作为全面建成小康社会的基础和重要标志——学习型社会的建设,如何始终坚定以人为本的核心立场、坚     

制造业工艺技术人员继续教育探析——以A企业为例

本文结合A企业的任务特点和人员现状,分析了工艺技术人员的继续教育途径,制定了工艺技术人员的继续教育方案,对技术交流、岗位调整、设备操作考证、在职培训班等多种继续教育途径进行了探索,并取得了初步效果。