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高中英语课文教学是培养学生综合英语能力特别是阅读能力的关键环节和重要手段,而新教材的使用也是力图以课文为载体,全面提升学生英语‘‘听、说、读、写能力,从而改变以往重知识点讲解,轻逻辑理解的传统教学模式,激发学生的英语学习兴趣.为此,笔者结合自己多年的教学实践,提出三步阅读,综合提高的课文教学模式,即通过导入、阅读过程的引导、灵活运用,综合提升三个步骤,从而把课文当作一个整体进行学习探究,最终实现学生综合英语能力的提高. 相似文献
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本文主要从引导学生正确地定位、重视专业思想教育、提高综合素质、培养学生的创新意识和职业能力等方面论述了如何开展中职的班主任工作. 相似文献
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裴卫建 《贵州民族学院学报》2010,(3):173-175
线条是中国人物画的精脉,是最简练概括的表现语言,是带有主观性的、带有情感的语言。中国人物画中的线条运用是极为丰富的,也是十分重要的。通过分析中国人物画的名画和历史,对中国人物画线条基本类型、线条练习、线条运用的研究,探讨中国人物画线条艺术的魅力。 相似文献
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郝妙玲 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(4):119-120
中等职业学校语文教学应根据学生现状,体现专业特点,突出实用性,在形成综合职业能力上下功夫。 相似文献
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本文以会计模拟实验的实施为切入点,探讨了会计模拟实验的构建机理--行动导向法,并重点分析了会计模拟实验的实施条件、运行及现实意义. 相似文献
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管理人员作为企业的中坚力量,他们的评估除要考虑企业效益、投资回报率等硬性指标外,员工满意度、领导者技能的提升、团队合作精神的加强等软性条件也是评估的重点。由于这些指标在实际操作中是无法或难以测度的,因此企业有必要建立一个科学系统的评估模型,鉴于此,本文建立了基于AHP—模糊综合评价法的模型来评价管理人员培训的效果情况。 相似文献